Claves de la educación para la ciudadanía Latam

La educación para la ciudadanía Latam impulsa sociedades más justas e inclusivas. Conoce sus claves, competencias y ejemplos en las aulas.

La educación para la ciudadanía Latam se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo de sociedades democráticas, justas y sostenibles en Latinoamérica. En un contexto marcado por la desigualdad, la violencia y la polarización, formar ciudadanos críticos, empáticos y participativos es más necesario que nunca. Pero ¿qué implica realmente esta educación ciudadana y cómo se puede llevar a la práctica en nuestras aulas?

Leer como sea, cuando sea y con quien sea. Todo son beneficios, la verdad. Cuando ves que un niño está disfrutando con la lectura, sabes que lo estás haciendo bien. Es una actividad que no tiene absolutamente nada negativo. Hay muchas maneras de acercarse a la lectura. Pero en este artículo nos vamos a centrar en los beneficios de la lectura compartida.

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¿Para quién es beneficiosa la lectura compartida?

La verdad es que se recomienda para todos los niños, y también para los adultos. 

  • Desde los primeros años de vida, la lectura compartida con sus padres o educadores despertará su interés por los libros en estos pequeños prelectores. 
  • Y, según se van haciendo mayores, la lectura compartida potenciará sus competencias lectoras y les ayudará en el proceso de aprendizaje.
  • En las aulas es una práctica habitual como taller de lectura. Como actividad grupal los alumnos centran la atención en una misma tarea, comparten avances y se promueve la interacción.
  • También en casa se puede practicar. No hace falta dedicarle mucho tiempo. Y es un tiempo considerado «de calidad».

Aun así, es mucho más beneficioso que la lectura compartida se convierta en una rutina diaria que en una actividad esporádica, aunque sea de larga duración. «Esta estrategia se ve muy beneficiada por la rutina y la repetición» (Goikoetxea y Martínez, 2015).

El clásico cuento de antes de dormir es un buen ejemplo de cómo hacerlo.

 

¿Y qué se obtiene con todo ello? Sobre todo, experiencias compartidas que generan conexiones afectivas, el aprendizaje de la constancia, aumentar la autoconfianza, mejorar la fluidez con la lectura, practicar la concentración, etc. Vamos a verlo con más detalle.

¿Cuáles son los 3 beneficios de la lectura compartida?

A grandes rasgos, los beneficios de la lectura compartida se pueden recoger en tres grupos:

Desarrollo cognitivo

Hay conocimientos que no se aprenden a través de las conversaciones de la vida cotidiana. Gracias a la lectura compartida, desde muy pequeños serán capaces de:

  • crear asociaciones entre lo que escuchan y lo que les rodea. 
  • extraer significados,
  • plantearse cuestiones referentes a su entorno y sus propias experiencias. 

Además, leer les ayudará a crear esquemas mentales que potencian la organización de la información.

Mejora lingüística

Cuando leen ellos mismos en voz alta y también cuando escuchan a otros leer, los niños van ampliando su vocabulario y conociendo el uso de nuevas estructuras sintácticas.

Asimismo, se trabaja la entonación y el uso correcto de los signos de puntuación. Y todo ello mejorará también su proceso de aprendizaje de la escritura.

Beneficios emocionales

Realizar esta actividad grupal en el aula reforzará los lazos afectivos entre los participantes, ya que fomentará que compartan comentarios y opiniones entre iguales.

  • Por una parte, cuando sea un adulto el que comparta lecturas con los alumnos, estos ganarán en seguridad y confianza, y, así, aumentará su autoestima y, por supuesto, su interés por el aprendizaje.
  • Por otra parte, es aconsejable seleccionar lecturas que, además de interesantes y atractivas para los niños, tengan un trasfondo. Pueden ser valores, virtudes, historias de superación e incluso cuentos con emociones.

Por si fuera poco, algunos estudios afirman que «incluso la cualidad emocional de la lectura compartida ha mostrado tener un efecto sobre variables relacionadas con la alfabetización» (VV.AA., 2006). No es de extrañar que la lectura compartida sea tan beneficiosa pues, en general, el aprendizaje cooperativo contribuye a la mejora integral de la persona. 

 

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Consejos para sacar el máximo partido a la lectura compartida

Si ya te has convencido de los beneficios de leer de forma colectiva, hay algunas pautas que te ayudarán a exprimirla al máximo

  1. Antes de comenzar, es bueno generar curiosidad y anticiparse con preguntas sobre lo que se va a leer. Lo más importante es que los pequeños tengan ganas de realizar la actividad y que muestren interés. Si a pesar de tus esfuerzos no quieren participar, es mejor respetarlo y no obligarles.
  2. Durante la lectura en voz alta, si interrumpen con preguntas u opiniones, entiéndelo como un gesto positivo. Es buena señal: están participando de la lectura. Así que, bienvenidas sean esas interrupciones.
  3. Al finalizar, se pueden preparar unas pequeñas actividades:
    • plantear preguntas sencillas sobre los personajes, 
    • hacer una relectura de los pasajes más difíciles,
    • reforzar el vocabulario aprendido,
    • abrir un debate, en función de la edad de los alumnos,
    • o también se podrían proponer actividades más lúdicas como hacer dibujos o rellenar fichas, según los niveles. 

En resumen, la lectura compartida abre las puertas a una forma de leer entretenida, profunda, colaborativa y de mejora. Si, además, buscas un método que lo integre todo y que te facilite la labor como educador, recuerda que puedes probar el programa de comprensión lectora de Abrapalabra para primaria y Entrelíneas para secundaria. ¡La unión hace la fuerza! 

 

Bibliografía

Goikoetxea,  E.;  Martínez,  N.  (2015).  Los  beneficios  de  la  lectura  compartida  de  libros: breve revisión. Educación XX1, 18(1), 303-324. doi: 10.5944/educXX1.18.1.12334 

VV.AA. (2006). «Lectura compartida: una estrategia educativa para la infancia temprana». En Doce propuestas para Chile. Capítulo X. Concurso Políticas Públicas.

 

¿Qué entendemos por educación para la ciudadanía en Latinoamérica?

Para empezar, la educación para la ciudadanía va más allá de la tradicional educación cívica, centrada en normas y deberes. Según la UNESCO y la OEI, se trata de un enfoque competencial que busca 

formar ciudadanos activos, capaces de convivir en sociedad y participar en la resolución de problemas comunes.

 

Es decir, cuando los estudiantes aprenden a:

  • Dialogar con respeto
  • Empatizar con diferentes perspectivas
  • Involucrarse en causas sociales

 

En concreto, en el contexto latinoamericano, marcado por retos como la desigualdad, la violencia o la desinformación, la educación ciudadana se vuelve aún más relevante. Se trata, por tanto, de formar una generación capaz de transformar positivamente su entorno, desde la convivencia escolar hasta la participación comunitaria.

¿Qué competencias ciudadanas deben desarrollarse en primaria y secundaria?

Así, podemos destacar, entre las competencias clave para la ciudadanía, estas cuatro:

Pensamiento críticoEmpatíaDiálogoResolución de conflictos

Y es que todas ellas están estrechamente ligadas a la educación emocional, que ayuda a los estudiantes a reconocer y gestionar sus propias emociones, así como a comprender las de los demás.

Asimismo, otra competencia esencial es la comprensión lectora, ya que permite a los futuros ciudadanos informarse de manera rigurosa y analizar críticamente la realidad. 

Imagina una clase donde los estudiantes debaten sobre una noticia de actualidad, contrastando fuentes y argumentando sus opiniones con respeto. En fin, ese es el tipo de experiencia que forma ciudadanos informados y participativos.

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Retos de la educación para la ciudadanía Latam

A pesar de los avances, la educación ciudadana en Latinoamérica se enfrenta a desafíos. Entre ellos, destacan:

  1. Desigualdad social
  2. Violencia
  3. Polarización política. 

 

Además, es notable observar que muchos docentes carecen de formación específica o recursos pedagógicos adecuados para abordar estos temas en el aula. Y es que no es fácil tratar estos temas, especialmente con adolescentes.

Por otra parte, es urgente incorporar la ciudadanía digital y la alfabetización mediática en los currículos, para formar estudiantes capaces de navegar críticamente en el entorno online.

Por ello, entidades como UNESCO, OEI, CEPAL o UNICEF están impulsando políticas públicas y movimientos educativos para fortalecer la educación ciudadana en la región, desde una visión de ciudadanía como práctica cotidiana y transformadora.

¿Cómo enseñar ciudadanía de forma vivencial en el aula?

Sin duda, la clave está en las metodologías activas, que permiten a los estudiantes aprender haciendo. Por ejemplo:

Aprendizaje-servicioInvolucrarse en proyectos de mejora de su comunidad
Proyectos colaborativosFomentar el trabajo en equipo + toma de decisiones conjunta
Asambleas de aulaPoner en práctica el diálogo y la resolución de conflictos

En concreto, en Latinoamérica, encontramos iniciativas inspiradoras en las que el docente toma el papel de mediador para generar el clima de confianza suficiente para llevar a cabo estos proyectos:

  • Escuelas Ciudadanas de Colombia
  • Proyectos de participación juvenil en México 
  • Simulaciones de parlamento escolar en Chile y Argentina. 

 

Apoyarse en las familias

Por último, un aspecto que a veces se olvida es el papel de la familia en la educación cívica de los jóvenes. Y es que la educación para la ciudadanía Latam comienza en casa. Es decir, las familias son las primeras que

  • Dan ejemplo
  • Y pueden crear espacios de diálogo y participación. 

 

Por eso, es fundamental la colaboración entre escuela y familia, mediante proyectos conjuntos, actividades intergeneracionales o la implicación en causas locales.

En la era digital, además, la ciudadanía también se ejerce en línea. Con el reto particular de guiar a niños y adolescentes en el uso responsable y crítico de las redes sociales. Además de fomentar la empatía, el respeto a la privacidad y la detección de fake news.

 

 

En definitiva, la educación para la ciudadanía Latam es una herramienta clave para construir sociedades más justas, pacíficas y participativas. Por eso, más que una

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