¡La tecnología nos invade! Ya es algo inevitable, está por todas partes. Pero ¿quieres que tus alumnos aprendan a utilizarla de forma segura? En este artículo te contamos todo lo que necesitan saber al terminar cada etapa educativa: las competencias digitales de los alumnos en primaria y secundaria ¡Comenzamos!
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¿Qué son las competencias digitales para alumnos?
En primer lugar, según el Ministerio de educación de España, las competencias digitales de los alumnos consisten en el
«uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad».
Es decir, que los alumnos aprendan a utilizar los recursos digitales de manera útil y segura para su futuro.
Así, algunos de sus focos de atención principales son:
- Comunicación y la colaboración.
- Creación de contenidos digitales.
- Seguridad.
- Ciudadanía digital.
- Privacidad.
- Resolución de problemas.
- Pensamiento crítico.
En definitiva, desarrollar las competencias digitales posibilita que los alumnos aprendan a utilizar las tecnologías. Además, los prepara para convivir con ellas de la forma más segura posible.
Por supuesto, los objetivos son diferentes para cada etapa y se forman con base a estos cincos aspectos:
| Búsquedas en internet | Creación de contenido digital | Participación y comunicación digital | Seguridad | Soluciones digitales |
Ahora solo nos queda ver cuáles son los parámetros para cada etapa.
Competencias digitales básicas en primaria
En segundo lugar, y a grandes rasgos, las competencias digitales para alumnos en esta etapa se centran en la iniciación en diferentes ámbitos de la informática.
De hecho, los niños tendrán una primera toma de contacto y comenzarán a desarrollar sus capacidades digitales y su pensamiento crítico.
En esta tabla, recogemos las competencias digitales básicas establecidas por el Ministerio de educación:
| Búsquedas en internet | Búsquedas guiadas. Uso de estrategias sencillas: por ejemplo, palabras clave, información relevante. Pensamiento crítico. |
| Creación de contenido digital | En diferentes formatos: texto, imagen, video… Uso de distintas herramientas digitales. Respetar, además, los derechos de autor. |
| Participación con herramientas digitales | Participar en proyectos escolares con plataformas virtuales. Comunicarse y, por supuesto, trabajar en equipo en entornos digitales supervisados. |
| Noción de seguridad virtual | Conocer los riesgos. Tomar medidas preventivas con ayuda del docente. Uso crítico, seguro y también saludable. |
| Iniciación en soluciones digitales | Soluciones sencillas y sostenibles (por ejemplo, reutilización de materiales tecnológicos). Resolver problemas concretos o retos creativos. |
Y con estas pautas, los alumnos contarán con las competencias digitales básicas necesarias para comenzar la secundaria y continuarán trabajándolas con éxito.
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Competencias digitales básicas en secundaria
Por último, en esta segunda etapa darán un paso más allá y serán capaces de realizar tareas de manera autosuficiente. Así, trabajarán su propio criterio y serán capaces de desarrollar las competencias digitales básicas por su cuenta.
Veamos las principales diferencias con respecto a las competencias digitales básicas de primaria:
| Búsquedas en internet | Criterio de validez, calidad, actualidad y fiabilidad. Selección y archivo de la información. Respeto de la propiedad intelectual. |
| Creación de contenido digital | Usar estrategias de tratamiento de la información y de diferentes herramientas digitales. Seleccionar, por otro lado, la más adecuada para cada tarea. |
| Participación digital con responsabilidad | Comunicar, participar e interactuar compartiendo contenidos en plataformas virtuales. Gestionar de manera responsable sus acciones en la red. |
| Identificar riesgos y también tomar medidas preventivas | Identificar riesgos y adoptar medidas preventivas para, así, proteger los datos personales, la salud y el medioambiente. Tomar conciencia de la importancia y necesidad de hacer un uso crítico, legal y seguro de las tecnologías. |
| Desarrollo de soluciones tecnológicas | Desarrollar aplicaciones informáticas y soluciones tecnológicas creativas a problemas. Mostrar interés y curiosidad por la evolución de las tecnologías digitales y también por su desarrollo sostenible. |
En conclusión, terminarán la educación secundaria siendo todos unos expertos en las competencias digitales básicas. También serán capaces de enfrentarse a un mundo en el que la tecnología está cada vez más presente.
¡Y no te olvides de que la tecnología puede ser tu gran aliado en el aula! De hecho, existen muchos recursos tecnológicos a tu disposición que te serán muy útiles a la hora de dar clase.
¿Cómo ves ahora trabajar las competencias digitales con tus alumnos? Con interés, motivación y perseverancia, tus alumnos harán un uso eficaz y seguro del mundo digital.
Bibliografía
Ministerio de educación y formación profesional. (2021). Competencias digitales. [Consulta: 5 junio 2023].
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