Los alumnos con altas capacidades tienen unas necesidades educativas y formas de aprender diferentes. ¿Qué son las altas capacidades? ¿De qué forma se manifiestan en los niños?
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Altas capacidades: ¿qué son?
Efectivamente, este concepto ha ido variando a lo largo de los años.
- Primero, se asociaba a un rendimiento académico alto.
- Después, a un coeficiente intelectual elevado (CI).
- Actualmente está más relacionado con el potencial intelectual.
Así, la OMS (Organización Mundial de la Salud) calcula que una persona con altas capacidades posee un coeficiente intelectual igual o superior a 130. Sin embargo, estas pruebas no son siempre fiables, por lo que deben tenerse en cuenta otros factores, como la evaluación del carácter multidisciplinar.
De esta forma, la evaluación del carácter disciplinar mide otras destrezas o competencias como:
- Creatividad
- Modo de aprender
- Evolución
En definitiva, los niños con altas capacidades
tienen una capacidad superior para aprender y sus métodos suelen ser diferentes al resto
Características de los niños con altas capacidades
Ahora bien, ¿qué características manifiestan?
- Curiosidad
- Sensibilidad
- Perfeccionismo
- Aprendizaje rápido: a hablar, a leer, etc.
- Desarrollo avanzado para su edad
- Empatía
- Aislamiento: les cuesta encontrar otros niños con sus mismo intereses
- Aburrimiento: pueden mostrar menor interés por las clases
¿Cómo afrontarlo en el aula?
Principalmente, hay que saber identificar las necesidades propias y únicas del alumno, ya que no todos los niños presentan el mismo perfil.
Aun así, dentro de ese plan personalizado hay varias opciones que se pueden poner en práctica en el aula:
| Flexibilización o aceleración del periodo escolar | Comenzar la etapa escolar antes de la edad establecida o incluso adelantarle de curso. |
| Adaptaciones curriculares de ampliación | Hacer un plan individualizado en el que: – Se impartan contenidos de cursos más avanzados – Ampliar la materia del propio curso – Eliminar aquello que ya domine y centrarse en contenidos que no – Fomentar la autonomía del alumno – Modificar el sistema de evaluación |
| Enriquecimiento curricular | Proporcionarle contenidos más allá del programa escolar: – Clubes de ciencia o de lectura – Crear un programa de radio o revista – Extraescolares |
Igualmente, se deberá buscar metodologías que refuercen ámbitos en los que presenten más problemas y adecuarlo. ¿Qué medidas deberá implantar el centro?
- Utilizar metodologías que preparen al alumno para la vida social
- Desarrollar la inteligencia emocional y de las competencias básicas
- Fijar objetivos curriculares adecuados al nivel
- Diseñar diferentes técnicas de investigación
- Implementar actividades que fomenten la creatividad
- Posibilitar la implicación de la familia en el proceso
En definitiva, la clave está en ver lo que ese alumno concreto demanda y los temas que despiertan su interés y curiosidad. De esta forma, el docente desarrollará las actividades pertinentes para cada estudiante.
El objetivo de este plan académico debe ser siempre motivar al niño y evitar que desarrolle un desinterés por el entorno escolar
Recursos sobre altas capacidades
Especialistas
La realidad de las altas capacidades está siendo cada vez más estudiadas, y existen algunos especialistas que proponen formas concretas de trabajarlas.
- reAACCión: Centro especializado en Identificación, evaluación y asesoramiento en Altas Capacidades.
- Centro Ayalga: José Luis Pérez y Félix Ruiz. Es un gabinete de psicología especializado en el acompañamiento educativo y de altas capacidades.
- Javier Tourón. Este investigador español es también catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. En concreto, uno de sus campos de estudio principales son las altas capacidades y el desarrollo del talento.
- La Rebelión del Talento. Paulina Bánfalvi, alumna de Tourón, es también experta en altas capacidades, personalización educativa y talento.
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Libros
Además, si quieres ampliar tus conocimientos sobre el tema o investigar sobre aspectos más concretos, estas son algunas lecturas seleccionadas por la Asociación Navarra para las Altas Capacidades (ANAC).
Para familias
- Hijos con altas capacidades: el reto de educarlos, Olga Carmona y Alejandro Busto.
- Demasiado inteligente para ser feliz, Jeanne Siaud-Facchin.
- El genio que llevas dentro, Olga Carmona y Alejandro Busto.
Para profesionales
- Identificación y evaluación del alumno con altas capacidades: una guía práctica, Steven I. Pfeiffer.
- Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado, Joseph Renzulli, Sally Rei, Javier Tourón, Roberto Ranz Torrejón.
- Didáctica para alumnos con altas capacidades, Juan Carlos López Garzón.
Para infantil
- Soy un camaleón, Mònica Casellas Sanahuja y Milagros Valera Sanz.
- Esto pica mogollón, Beatriz Ayala Martínez y Beatriz Sevilla Almansa.
Blogs
Asimismo, podrás encontrar información en blogs y páginas web, como estos de aquí, escritos por padres de niños con altas capacidades:
Cortometrajes y videos
- Visibilizando las altas capacidades, Asociación Navarra para las Altas Capacidades.
- Mitos y verdades sobre los hijos con altas capacidades, Olga Carmona.
- Características de los niños de altas capacidades, Altas Capacidades y Talentos AEST.
En suma, los alumnos con altas capacidades necesitan unas metodologías y contenidos diferentes, por lo que es esencial analizar su caso concreto. Con ayuda de un buen plan curricular, se podrá fomentar su motivación académica y lograr el desarrollo de su potencial.
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