Estar atento al comportamiento de los alumnos puede ser crucial a la hora de crear un plan docente acorde a sus necesidades, especialmente en el caso de los neurodivergentes. Pueden presentar los alumnos con altas capacidades características como estas.
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Altas capacidades características
En efecto, los alumnos con altas capacidades
son niños con un coeficiente intelectual alto que reclaman un tipo de atención, educación y métodos diferentes
Es decir, en caso de que haya algún alumno con esta capacidad, el programa debe ser adaptado para cubrir sus necesidades concretas y particulares. Por ello, será importante:
- Estar atentos a la actitud de los niños
- Escuchar a los alumnos
- Mantener el contacto con las familias
- Buscar comportamientos inusuales
- No asumir que un niño con notas bajas no tiene la capacidad suficiente o es vago
Altas capacidades características en alumnos
Así que, según la Clínica Gouet de psicología, psiquiatría y neuropsicología de Barcelona, estas características se pueden dividir en cuatro tipos:
- Conductuales
- De personalidad
- Cognitivas
- Emocionales
¿Cómo se comportan?
CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES
Observadores
En primer lugar, esto les permite analizar y aprender de su entorno. Es decir, lo utilizan como método de aprendizaje y comprensión.
Alta actividad
Y se puede presentar en comportamientos como hacer varias actividades a la vez, tocarlo todo, impacientarse, hablar mucho, etc.
Curiosos
Por otra parte, suelen plantear preguntas extrañas o desde perspectivas poco habituales.
Control del lenguaje
En definitiva, utilizan un lenguaje rico y más complejo que el esperado para su edad.
¿Cómo son?
CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD
Cuestionan aspectos morales
Así, analizan: ¿Esto está bien o está mal? ¿Por qué? Plantear este tipo de preguntas puede ser un tema muy común o debatir sobre las normas y valores en general.
Independientes
En este sentido, les gusta hacer las cosas por sí mismos, y no suelen cambiar su comportamiento en base a la opinión del entorno.
Curiosos
Esta característica se relaciona con la observación: es una forma de satisfacer sus ganas de aprender y de descubrir cosas nuevas.
Perfeccionistas
Eso es, intentan realizar las acciones sin errores.
Sensibles
Además, son intuitivos, perciben los cambios emocionales en los demás. Está relacionado con la empatía.
Imaginativos
Pueden perderse en sus pensamientos y quedar absorbidos por ellos.
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¿Cómo piensan?
CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
Rápidos aprendices
Adquieren nuevas destrezas con facilidad y parecen encontrar soluciones de forma similar.
Buena memoria
Les permite recordar lo aprendido y buscar ideas novedosas.
Concentración
Pueden mantenerse enfocados en una tarea mucho tiempo sin distraerse.
Razonamiento
Resuelven problemas rápidamente y conectan ideas.
¿Cómo sienten?
CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES
Sentirse diferente
Esto puede crearles problemas a la hora de encajar con otros niños y relacionarse.
Disincronía emocional
En otras palabras, la inteligencia se desarrolla más rápido que la afectividad. Por ello, pueden tener problemas para gestionar las emociones propias o ajenas.
Sentido del humor
Por último, tratan de ver lo bueno y divertido de cada situación.
En fin, puedes verlas todas recogidas en el siguiente cuadro:
Fuente: Clínica Gouet
Altas capacidades características: especialistas y adaptación docente
Es decir, los niños con altas capacidades suelen presentar algunas de estas características, aunque cada perfil es diferente y no tienen por qué cumplir con todas ellas.
En caso de detectar estos comportamientos en tus alumnos, es importante comunicarse con las familias y ponerse en contacto con un profesional para que valore la situación.
En este artículo de altas capacidades, te proponemos algunos especialistas y posibilidades de adaptación del plan docente:
- Flexibilización o aceleración del periodo escolar
- Adaptaciones curriculares de ampliación
- Enriquecimiento curricular
- Proyectos educativos
Y si quieres conocer más sobre las altas capacidades, características, o buscas formas de explicarlo a los demás alumnos, también te pueden ser de ayuda estos materiales:
- Libros: ¿Cómo reconocer a un niño superdotado?, Maite Garnica.
- Vídeos: Características de los niños de altas capacidades, Altas Capacidades y Talentos AEST.
- Listado Características altas capacidades, Programa de altas capacidades y diferenciación curricular. Comunidad de Madrid.
¿Por qué es importante estar atento a estas características?
Los niños con altas capacidades pueden desarrollar un desinterés por el entorno académico, al creer que no estimula su curiosidad y sus temas de interés.
Un rápido reconocimiento de estas actitudes puede ayudar a:
- Identificar alumnos con altas capacidades
- Crear un programa apropiado para su perfil y sus demandas intelectuales
- Adaptar la metodología, ya que tienen medios diferentes de aprender
En suma, pueden presentar los alumnos con altas capacidades características como estas. Son de ayuda para identificar y reconocer a niños con necesidades educativas diferentes y poder adecuar el programa a tiempo.
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