¿Quieres que el lenguaje sea una herramienta viva? ¿Que ayude a tus alumnos a comunicarse y a pensar? ¡Este es tu artículo! Vamos a ver cómo combinar la enseñanza de la gramática y la ortografía con las metodologías más innovadoras para la asignatura de Lengua Castellana en Primaria.
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Todo sobre comprensión lectora
El aula de Lengua Castellana como un espacio de experimentación
En primer lugar, vamos a hablar de algo que quizá pasa desapercibido en el aula de Lengua: la disposición del espacio. Y es que, sin duda, influye en la manera en que aprendemos. Por eso, te proponemos algunas ideas para plantear distintas áreas y aprendizajes. Así que, en lugar de pupitres en filas que limitan la interacción, se puede optar por zonas diferenciadas:
- Rincón de lectura. Por un lado, leer es fundamental. Así que construye un espacio acogedor para explorar libros y textos variados.
- Zona de debates. Después de leer: ¡a comentar! En efecto, este será un lugar para dialogar, realizar exposiciones orales o debates de cualquier tipo.
- Área de escritura creativa. Cuando ya tengan las herramientas suficientes, pueden convertirse en escritores. Por eso, que este lugar les permita estar cómodos e inspirados para redactar sus cuentos, diarios y proyectos en general.
- Espacio colaborativo. Finalmente, también necesitarás mesas para trabajar en grupo.
Además, los entornos inmersivos con recursos como citas literarias, producciones de los compañeros o mapas conceptuales enriquecerán el aprendizaje. Así, tu aula se convertirá en un lugar dinámico donde la lengua es algo vivo, no solo teoría.
De receptores pasivos a comunicadores activos
En esta línea, al enseñar Lengua Castellana en Primaria puedes sentir la tentación de ceñirte al «aprendizaje tradicional». Es decir, que los alumnos sean receptores pasivos de todos los contenidos de la materia que tú les vas explicando. Y, en parte, tiene que ser así.
Sin embargo, para que ellos sean los protagonistas y vayan aprendiendo a su ritmo, necesitarás también algunas otras estrategias didácticas. Por ejemplo:
| Asambleas lingüísticas | Tutorías entre iguales | Proyectos dirigidos |
| Primero: espacios para debatir sobre el propio lenguaje. | Segundo: apoyo entre alumnos, que se van orientando y compartiendo unos con otros. | Tercero: buscar problemas reales que se pueden solucionar mediante el lenguaje. |
De esta forma, el objetivo es que tus alumnos vayan construyendo el significado bajo tu guía. En definitiva,
que su comprensión sea profunda y significativa, para que puedan utilizar el lenguaje en su día a día.
Proyectos lingüísticos con impacto real
Así que veamos ejemplos de proyectos lingüísticos que puedes llevar a cabo. Porque no solo integran las habilidades de lectura, escritura, escucha y expresión oral, sino que conectan el aprendizaje con la realidad.
Así, trabajar con proyectos puede ser más motivante. Y es que les dará un objetivo tangible y, además, requerirá de ellos desarrollar otras habilidades no solo de Lengua. Estos son algunos ejemplos:
- Campañas de concienciación. Así, puedes preparar o que ellos mismos escriban textos argumentativos y publicitarios en los que abordar problemas locales.
- Periódicos digitales. Ideales para trabajar la redacción y la síntesis, así como la expresión oral si luego «presentan sus noticias».
- Guías turísticas. Por último, con guías puedes lograr una mezcla de creatividad, investigación y comunicación.
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Lengua Castellana en Primaria y otras competencias
Sí, además de las competencias del área de Lengua (las que marca la LOMLOE), hoy en día se potencian otras muchas. Y no son solo lingüísticas. En general, podemos hablar de habilidades para la vida o de competencias comunicativas.
Por otro lado, cada vez son más importantes en la era digital. Es decir, les acercarán a la comunicación multimodal. Como estas:
Escucha empática
Sin duda, es imprescindible para lograr una comunicación efectiva. Es decir, está muy relacionada con la expresión y la comprensión oral.
Por eso, pueden servirte actividades como el parafraseo o analizar conversaciones propias y de los compañeros. Y si encima lo organizas como un concurso de talentos o un jurado, la diversión estará asegurada.
Comunicación no verbal
En la misma línea, será útil enseñar el uso del tono, gestos y expresiones faciales. Puesto que son elementos básicos de cualquier comunicación oral.
¿Te animarás a hacer en tu aula dramatizaciones de obras sencillas, pequeños teatros o representaciones de escenas cotidianas? Unos pueden ser los reporteros y otros, los «actores» de la vida real. ¿Y si analizan videos de discursos, noticias, reportajes, etc.?
Más allá de las asignaturas: ecosistemas lingüísticos
Y es que el lenguaje no es exclusivo de la asignatura de Lengua, sino que es el vehículo para cualquier aprendizaje. Por tanto, crear ecosistemas lingüísticos implica:
- Criterios unificados. O sea, consensuar pautas de redacción y evaluación oral en todas las asignaturas: tener criterios comunes.
- Proyectos interdisciplinares. Aunque suele implicar más trabajo, integrar objetivos de Lengua con otras materias, como Ciencias Sociales, Arte o Tecnología, dará una visión real del uso del lenguaje en el día a día.
En resumen, es una propuesta de enfoque transversal, para enriquecer la experiencia educativa y asegurar que el aprendizaje sea integral.
Neurociencia y adquisición del lenguaje
Por otro lado, también la neurociencia tiene mucho que decir sobre la Lengua. En concreto, los estudios revelan que
el aprendizaje lingüístico es más efectivo cuando conecta conocimientos previos con situaciones relevantes.
En concreto, entre los 6 y los 12 años, el cerebro muestra una gran plasticidad neuronal que facilita la adquisición de estructuras lingüísticas complejas y el desarrollo de la conciencia metalingüística. Así, para aprovechar estos periodos sensibles, se pueden utilizar actividades de este tipo:
- Proporcionar estímulos lingüísticos ricos y variados, con un equilibrio entre actividades estructuradas y oportunidades para el uso espontáneo de la lengua.
- Incorporar movimientos a las actividades de Lengua Castellana en Primaria, ya que la motricidad activa zonas cerebrales que favorecen la memoria.
- Alternar periodos de concentración intensa con descansos cerebrales que permitan la consolidación de lo aprendido.
- Usar la música y el movimiento para reforzar y adquirir patrones lingüísticos.
En definitiva, en tus clases de Lengua Castellana en Primaria podrás buscar un aprendizaje integrado y completo, que les ayude a desarrollar sus habilidades comunicativas fuera y dentro del aula de Lengua y del colegio.
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