Si eres maestro de Infantil, sin duda, esta noticia te interesa. Y es que en marzo de 2025 se firmó el nuevo convenio de Educación Infantil en España. Aunque no hay cambios estructurales, te interesará conocer las diferencias entre Comunidades Autónomas y las actualizaciones salariales, ¿no?
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Novedades del XIII Convenio de Educación Infantil (2025–2027)
Así, es, en marzo de 2025, se firmó el XIII Convenio Colectivo de Centros de Asistencia y Educación Infantil. Tras más de tres años de negociaciones entre patronales (ACADE, CECE, EyG, FENACEIN, ALIC) y sindicatos (UGT, FSIE, USO), ya puedes encontrar toda la información.
En resumen, como imaginas, el acuerdo busca mejorar las condiciones laborales y salariales del personal docente y no docente en centros privados y de gestión indirecta. Pero vamos a ver los detalles:
- Vigencia: Desde enero de 2025 hasta diciembre de 2027.
- Actualizaciones salariales:
| EMPLEO | ENERO 2025 | SEPTIEMBRE 2025 | SEPTIEMBRE 2026 |
| Educadores infantiles | 1.200 €/mes | 1.245 €/mes | 1.275 €/mes |
| Maestros | 1.550 €/mes | 1.580 €/mes | 1.600 €/mes |
| Personal de servicios complementarios | 1.510 €/mes | 1.535 €/mes | 1.565 €/mes |
- Auxiliares de apoyo y personal de administración y servicios: Salario conforme al SMI vigente.
- Cargos directivos temporales: Salario base más un complemento mensual (25 € en enero 2025, 35 € en septiembre 2025, 40 € en septiembre 2026).
- Complemento de Perfeccionamiento Profesional (CPP). Por su parte, supone un incremento del 4 % en todas las categorías.
- Centros de gestión indirecta:
- Aplicación de tablas salariales diferenciadas según la situación contractual con la Administración.
- Convergencia de tablas prevista para el curso 2028–2029.
- Cláusula de descuelgue específica para casos donde la financiación pública no cubra los incrementos salariales.
Diferencias con el convenio de Educación Infantil anterior (2029-2021)
Por otra parte, además de las novedades, resulta muy útil compararlo con el convenio anterior. Es decir, el XII Convenio, firmado en 2019.
- En primer lugar, entonces se establecieron los primeros aumentos salariales desde hacía siete años.
- Además, se acordó evitar la absorción de complementos hasta alcanzar los 900 €/mes
- Y también se bloquearon algunas propuestas patronales que pretendían modificar la jornada laboral y reducir días de vacaciones.
- Por todo ello, el nuevo convenio aplica los incrementos salariales a tres años vista.
- Por último, ha establecido unas condiciones laborales que se adaptan a la realidad de los centros, en especial, los de gestión indirecta.
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Diferencias por comunidad autónoma
Aunque el XIII Convenio Colectivo establece una base común para todos los centros privados y de gestión indirecta de España, las particularidades de cada comunidad autónoma afectan su implementación. Todo esto debido a factores como la financiación pública, las políticas educativas y las características del tejido educativo en cada región.
Así que vamos a ver en esta tabla comparativa las diferencias que distinguen la Educación Infantil en las principales comunidades autónomas.
| Comunidad | Características principales | Retos |
| Andalucía | Subvenciones públicas importantes; gestión indirecta amplia | Falta de subida paralela en las subvenciones. |
| Cataluña | Centros concertados y cooperativos; uso del catalán como lengua vehicular. | Ajuste salarial más complejo en centros no cooperativos. |
| Madrid | Líder en gestión indirecta. | Desigualdad salarial entre tipos de centros. |
| Comunidad Valenciana | Gratuidad en 2-3 años que reduce ingresos privados. | Centros pequeños con menor capacidad para asumir incrementos. |
| Galicia | Apoyo público a la red de gestión indirecta. | Dependencia de la Xunta para ajustes salariales. |
| País Vasco | Alta financiación pública; uso del vasco. | Incrementos salariales más rápidos, pero con menor flexibilidad en negociaciones internas. |
| Extremadura | Centros pequeños y rurales. | Dificultades económicas y dependencia de cuotas familiares. |
| Castilla y León | Contexto rural. | La escasez de alumnado afecta la viabilidad de implementar mejoras salariales. |
| Islas Baleares/Canarias | Costes de vida elevados; insularidad. | Necesidad de complementos específicos y mayores subvenciones públicas. |
En definitiva, el nuevo Convenio Colectivo de Educación Infantil representa un paso significativo hacia la mejora de las condiciones laborales y salariales en el sector privado y de gestión indirecta. Así que para ti, maestro, es esencial conocerlas para poder aplicarlas en función de tu comunidad autónoma.
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