Las competencias específicas en Lengua Castellana y Literatura LOMLOE son una parte esencial. Aquí te desvelamos todos sus secretos e iluminamos todos los recovecos de la última ley educativa española para que puedas dominarla.

Los que más saben sobre comprensión
Descarga el ebook gratuito sobre expertos de comprensión lectora
¿Qué son las competencias específicas?
Para empezar, lo que más interesa saber es qué es una competencia específica para la LOMLOE. En concreto, en el Real Decreto 157/2022 se describen como:
«Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área o ámbito.
[Asimismo], las competencias específicas constituyen un elemento de conexión entre el Perfil de salida del alumnado, y los saberes básicos de las áreas o ámbitos y los criterios de evaluación».
Para poder entenderlo mejor, es necesario conocer qué son los otros elementos que menciona.
- Primero, perfil de salida: son las competencias clave que todo el alumnado debe haber desarrollado al terminar la educación básica.
- Después, saberes básicos: los contenidos propios de un área que son necesarios para desarrollar las competencias específicas.
- Por último, criterios de evaluación: muestran el nivel de desempeño de los alumnos en las actividades.
Sabiendo esto, podemos decir que las competencias específicas son un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que deben desarrollar los alumnos en un área curricular determinada. Es decir, lo que el alumnado debe ir alcanzando a lo largo de su educación para poder lograr el nivel esperado en cada ámbito.
Pero ¿para qué nos sirven? ¿Qué utilidad tienen en el día a día? Aunque no lo parezca, son muy útiles.
Y es que las competencias específicas nos dan una guía para realizar todas las actividades que utilicemos en el aula. | > En consecuencia, cada cosa que programemos debe estar alineada con alguna de estas competencias. | > De esta forma, sabemos qué destrezas estamos desarrollando en la asignatura y cuáles trabajamos menos. |
En definitiva, esta planificación nos ayudará a no perder de vista que el objetivo es lograr que el alumno adquiera todos estos contenidos, destrezas y actitudes. Y contribuye a lograr una educación de calidad.
Competencias clave y competencias específicas, importante no confundirse
En efecto, en la ley educativa se habla de dos tipos de competencias, lo que puede llevar a confusiones.
Competencias clave
Por un lado, las competencias clave forman el perfil de salida. Es decir, son todo lo que un alumno debe ir desarrollando a lo largo de su educación.
- De estas hay 8
- Y la que más nos interesa para la asignatura de lengua es la Competencia en comunicación lingüística, pero no es la única que trabajaremos.
- Puesto que estas competencias clave se desarrollan de manera transversal en todas las áreas curriculares.
Competencias específicas
Por otro lado, las competencias específicas son las que se van alcanzando en cada área, como la de Lengua Castellana y Literatura. Así, es una manera de dividir el aprendizaje en partes medibles y alcanzables.
Para evitar otras confusiones, nos ha parecido muy útil y aclaratorio este gráfico de Raül Solbes. Y es que se pueden ver las diferentes partes de la nueva ley y la manera en la que están relacionadas.
¿Te gusta lo que estás leyendo?
Recibe gratuitamente nuestros contenidos y novedades destacadas.
Competencias específicas en Lengua Española y Literatura LOMLOE
Finalmente, veamos cuáles son las competencias específicas del área de Lengua Castellana y Literatura. De manera resumida, son las siguientes:
- Reconocer la diversidad lingüística del mundo a partir de la identificación de las lenguas […].
- Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante […].
- Producir textos orales y multimodales, con coherencia, claridad y registro adecuados, para expresar ideas, sentimientos y conceptos […].
- Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita […].
- Producir textos escritos y multimodales, con corrección gramatical y ortográfica básicas […].
- Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de dos o más fuentes, de forma planificada y con el debido acompañamiento […].
- Leer de manera autónoma obras diversas seleccionadas atendiendo a sus gustos e intereses […], para fomentar el gusto por la lectura como fuente de placer […].
- Leer, interpretar y analizar, de manera acompañada, obras o fragmentos literarios adecuados a su desarrollo […], para iniciarse en el reconocimiento de la literatura […].
- Reflexionar de forma guiada sobre el lenguaje a partir de procesos de producción y comprensión de textos en contextos significativos […].
- Poner las propias prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática […], para favorecer un uso no solo eficaz sino también ético del lenguaje.
Con todo esto, ya conoces todos los secretos de las competencias específicas Lengua Castellana y Literatura LOMLOE, y algunos otros recovecos de esta ley. Ahora que dominas la legislación, ¡a por la lengua!
Bibliografía
BOE-A-2022-3296 Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. (2022).
Lengua castellana y literatura. | Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Monzó, R. S. I. (2021). Los nuevos elementos curriculares de la LOMLOE. Raül Solbes I Monzó.
Expertos en comprensión lectora
Las principales áreas de investigación y los autores de referencia de la comprensión lectora.