¿Has utilizado alguna vez el método observacional en tus clases? Hoy queremos contarte todos sus rasgos y tipologías, para que puedas plantearte sus beneficios para tu práctica docente
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¿Qué es el método observacional?
Para empezar, definamos en qué consiste el método observacional:
Técnica de investigación cualitativa en la que el investigador observa de manera sistemática y controlada el comportamiento de los sujetos en un entorno natural o estructurado, sin intervenir directamente en las situaciones que está observando.
Por tanto, este método:
- Se basa en la recolección de datos a través de la observación directa de los participantes.
- Permite obtener información detallada sobre los comportamientos, interacciones y dinámicas de un grupo o individuo.
- En el contexto educativo, ayuda a comprender y analizar:
- Procesos de enseñanza-aprendizaje
- Interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa.
- Y evaluar el ambiente escolar y el impacto de diversas estrategias pedagógicas.
En concreto, estas son las características principales del método observacional:
| Observación directa | Entorno natural | Registro de datos | Enfoque no intrusivo | Objetividad |
Tipos de método observacional que puedes utilizar
Vista la definición, tenemos que conocer los distintos tipos de métodos observacionales. Es decir, en función de los objetivos y de lo que se quiera medir, podrá variar
- la participación del investigador,
- el grado de estructuración de la observación
- y el tipo de datos que recolectar.
Observación pasiva
En primer lugar, el método observacional más puro: porque ofrece una visión objetiva del comportamiento de los sujetos en su entorno natural sin alterarlo.
- Primero, el observador permanece en un segundo plano.
- Es decir, no interactúa con los estudiantes.
- Intenta no influir en sus comportamientos, sino simplemente registrarlos.
Observación participativa
Sin embargo, en ocasiones puede ser útil que el investigador viva en primera persona las mismas experiencias que los alumnos, que sea un miembro más. En definitiva, el objetivo es comprender desde dentro la dinámica de la clase.
No obstante, no hay que olvidar que esta intervención tan clara y directa puede provocar cambios en el comportamiento de los estudiantes.
Observación sistemática
Por una parte, la observación sistemática tiene tres características fundamentales:
- Se centra en aspectos específicos del aula o del comportamiento de los estudiantes.
- Es decir, el investigador tiene un conjunto predefinido de criterios o categorías que busca observar y registrar.
- Se suelen emplear para ello listas de chequeo, rúbricas o pautas de observación.
Observación libre
Por el contrario, la observación libre es más flexible y abierta, ya que permite recoger datos variados conforme se van dando en el aula. De esta manera, el investigador puede recoger cualquier información que le resulte útil o interesante.
Observación naturalista
Finalmente, la observación naturalista proporciona una visión auténtica de la dinámica educativa en su contexto original. Y es que el investigador entra en un aula, en ese entorno natural, e intenta registrar los comportamientos tal como ocurren en su contexto habitual.
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Ejemplos de método observacional en el aula
Finalmente, vamos a ver en la práctica cómo se pueden concretar y llevar a cabo. Para ello, hemos seleccionado cinco ejemplos de escuelas de habla hispana.
Instituto Pedagógico Nacional (México)
Comenzamos con este conocido centro de formación docente. Así, los estudiantes de la carrera de Pedagogía y Psicología Educativa realizan prácticas de observación en aulas de nivel primario y secundario como parte de su formación.
Y esto les permite analizar las dinámicas de enseñanza-aprendizaje, la interacción docente-estudiante y las estrategias de gestión del aula.
Escuelas Montessori (México)
En segundo lugar, el método Montessori utiliza observaciones sistemáticas y no intrusivas como parte fundamental de su enfoque educativo. En este modelo,
los educadores observan cuidadosamente a los estudiantes en su interacción con el ambiente de aprendizaje
Y, en las escuelas mexicanas, se trata de una observación sin intervenir directamente y para:
- Identificar necesidades individuales
- Promover el aprendizaje autónomo
- Adaptar los materiales y actividades
Escuelas Públicas de la ciudad de Buenos Aires
En efecto, el Ministerio de Educación ha implementado estrategias de observación para evaluar la calidad educativa en el aula.
A través de programas como «Observación de prácticas pedagógicas», se lleva a cabo un seguimiento detallado de las clases para observar:
- Implementación por parte de los docentes de las estrategias pedagógicas
- Gestión de los grupos en el aula
- Desarrollo de los contenidos de manera práctica
Escuelas de la Red de Colegios del Mundo
Y es que son varias las escuelas de la Red de Colegios del Mundo que aplican observaciones para mejorar el proceso de aprendizaje en el aula.
En países como España, México o Colombia, realizan una observación de los docentes en acción. Y el método observacional también se lleva a los estudiantes, en procesos de autobservación de su propio aprendizaje.
Escuela pública «La Alegría» (Colombia)
Por último, esta escuela colombiana es un ejemplo de innovación. En concreto, se utiliza la observación del aula como parte del proceso de evaluación continua.
Así, a través de observaciones regulares, los docentes y la administración escolar evalúan el uso de métodos activos y participativos en el aula, como
- Trabajo en equipo
- Aprendizaje basado en proyectos
- Resolución de problemas en grupo.
De esta manera, los docentes se observan entre sí para mejorar los métodos pedagógicos.
En síntesis, el método observacional permite recoger datos del aula para analizarlos y plantear mejoras en el modo de enseñar. Así que te será muy útil si te interesa mejorar tu práctica docente.
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