Tienes 25 alumnos: varios van avanzadísimos, algunos van justos, un par tienen adaptaciones y los demás están en el medio. Pero tienes que dar la misma clase para todos aun sabiendo que a unos les sobra y a otros no les llega. Por eso, la diferenciación pedagógica en aulas heterogéneas es la respuesta. Hoy vemos cómo intentar aplicarla.

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¿En qué consiste la diferenciación pedagógica?

En pocas palabras: diferenciar no es preparar 25 actividades diferentes (básicamente porque es imposible). Por el contrario, sí se pueden ofrecer varios caminos para que todos lleguen al mismo objetivo. 

Y, claro, eso supone organizar el aula para que eso pase sin explotar. Así, la clave es diferenciar lo fundamental, lo que marcará la diferencia (contenido, proceso o producto), no hacerlo en todo porque sí. Es más, te pueden guiar estos tipos de diferenciación pedagógica en aulas heterogéneas:

Diferenciación por contenido

Porque no todos trabajan lo mismo al mismo tiempo. Es decir, irás trabajando el mismo tema pero con diferentes niveles por grupos. Por ejemplo, con las fracciones, puedes hacer tres grupos: 

• Grupo A: fracciones mixtas.
• B: fracciones simples con visual.
• C: manipulativos físicos. 

Diferenciación por proceso

En este caso, también todos trabajan el mismo contenido pero de formas diferentes, según van eligiendo. Ejemplo con el ciclo del agua: 

• Leer
• Ver video
• Experimentar con vasos
• Explicárselo a un compañero

Diferenciación por producto

Finalmente, el mismo aprendizaje tiene diferentes formas de demostrarlo, como si se tratara de un trabajo de inteligencias múltiples. Así, por ejemplo, unos presentan los animales con un póster, una presentación, un cuento o una maqueta.

Qué hacer y qué no en aulas heterogéneas

Aunque suele ser al revés, vamos a empezar por lo que deberías evitar si quieres diferencia pedagógicamente tu aula heterogénea:

Y ahora sí, también tienes estrategias a tu disposición que no te van a exigir muchísimo tiempo de preparación.

1. Estaciones de aprendizaje: Crea 4-5 estaciones en el aula con actividades diferentes sobre el mismo tema. De esta manera, los alumnos rotan cada 15-20 minutos y tú te quedas en la que necesita más guía. 
2. Tareas en escalera: consiste en una ficha con tres niveles de dificultad. Todos empiezan por el básico y quien termina bien sube al siguiente. Puedes utilizar un código de colores ascendente.
3. Compactación de currículo. Si alguien domina el tema, no tiene por qué repetir: con una evaluación inicial rápida puedes hacer que accedan a ampliaciones mientras el resto va avanzando con lo más básico.
4. Agrupamientos flexibles: para que no siempre trabajen en los mismos grupos. Y pueden ser grupos por nivel, mixtos, por interés o para cada materia semanal.
5. Menús de tareas. Por último, como en un restaurante, todos eligen entrante, principal y postre. Ejemplo con un tema medieval: 

• • Entrante (texto/vídeo/audio)
  • Principal (mural/diario/castillo)
  • Postre (test/exposición/juego rol). 

Cuatro herramientas esenciales

Además, puedes ir construyendo tu material reutilizable de diferenciación: así, preparas una vez y vas recopilando cosas útiles. 

• Genially: para crear estaciones digitales interactivas. 
• Tarjetas de salida: Verde/Amarillo/Rojo al final de clase, para agrupar al día siguiente por colores. 
• Rúbricas abiertas: la misma rúbrica con diferentes niveles de logro. 
• Banco de actividades: es, finalmente, una carpeta digital con tres niveles de actividades por tema, que podrás reutilizar muchas veces.

Plan de diferenciación pedagógica en aulas heterogéneas

Para terminar, es importante que planifiques qué quieres lograr y cómo vas a intentarlo, para que las actividades que utilices tengan un propósito. Así que aquí te dejamos un pequeño calendario o plan para organizarte:

Día 1: Elige un tema de la próxima semana. 

Día 2: Crea tres versiones de una actividad: básica, media, avanzada. 

3: Prueba en clase y observa qué pasa. 

Día 4: Ajusta lo que no funcionó. 

Día 5: Celebra porque ya has logrado diferenciar.

Siguiente semana: repite con otro tema, mientras vas creando poco a poco tu banco de recursos.

En definitiva, para que la diferencia pedagógica en aulas heterogéneas sea un éxito no tienes que perder de vista que todos los alumnos tienen que ir avanzando desde su nivel. Así, cada uno aprenderá a su ritmo y sin aburrirse. ¡Todo un reto!

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