Estrategias de metacognición: enseñar a pensar sobre el pensamiento
Cómo enseñar a planificar, monitorizar y evaluar el propio aprendizaje antes, durante y después de cada tarea. Con ejemplos por áreas y edades. ¿Lo descubrimos?
Educación
Diferenciación pedagógica: enseñar a cada alumno desde donde está
Diferenciación pedagógica: adaptar contenidos, procesos y productos para 25 alumnos distintos sin preparar 25 clases diferentes. Con ejemplos reales y herramientas para empezar hoy. ¿Lo descubrimos?
Rutinas de pensamiento Visible Thinking: hacer visible el aprendizaje
¿Tus alumnos dicen que entienden pero no saben explicarlo? El Visible Thinking del Project Zero de Harvard propone hacer visible el proceso de pensamiento mediante rutinas estructuradas. Descubre cómo transformar tu aula.
Aprendizaje multinivel: cuando todos aprenden juntos (pero diferente)
Cómo diseñar actividades con diferentes niveles de complejidad para que todos trabajen lo mismo pero a su desafío óptimo. Ejemplos por áreas y herramientas concretas del aprendizaje multinivel. ¿Empezamos?
Evaluación formativa: evaluar para aprender, no para calificar
Evaluación formativa: qué es, cómo funciona y por qué un simple "bien" no mejora el aprendizaje. Técnicas aplicables desde mañana en Primaria y Secundaria. ¿Lo descubrimos?
Mediación escolar: resolver conflictos sin ganadores ni perdedores
Mediación escolar con técnicas: cómo resolver conflictos sin imponer soluciones, con un proceso claro adaptado a cada edad. Sin ganadores ni perdedores. ¿Lo descubrimos juntos?
Formación continua para profesores: crecer como docente nunca termina
Formación continua para profesores: qué caracteriza la formación que realmente funciona y cómo construir tu propio plan anual. Con evidencia. ¿Empezamos?
Textos informativos para niños: aprender leyendo el mundo real
Textos informativos para niños: tipos, estrategias de comprensión y actividades antes, durante y después de la lectura. Porque aprender a leer el mundo real también se enseña. ¿Lo descubrimos juntos?
Valores democráticos en educación: formar ciudadanos, no súbditos
Valores democráticos en educación: qué son, cómo practicarlos cada día y por qué sin ellos no hay ciudadanía real. Actividades por edades y errores que destruyen el aula democrática. ¿Empezamos?
Convivencia escolar positiva: cuando el aula se convierte en comunidad
Convivencia escolar positiva: qué es, cómo se construye y por qué no depende de los alumnos que te tocan. Estrategias concretas para aplicar desde mañana. ¿Empezamos?
Método Singapur en matemáticas: de lo concreto a lo abstracto
Singapur pasó a liderar las pruebas internacionales de matemáticas gracias a un método basado en la comprensión profunda. Descubre cómo aplicar la secuencia Concreto-Pictórico-Abstracto en tu aula desde mañana mismo.
Comprensión de textos discontinuos: leer más allá de las palabras
Más del 30% de las pruebas PISA incluyen textos discontinuos. Descubre cómo enseñar a tus alumnos a interpretar gráficos, tablas, mapas e infografías con estrategias concretas para cada nivel.
Aprendizaje dialógico y comunidades de aprendizaje: transformar escuelas desde el diálogo
¿Y si el diálogo igualitario entre toda la comunidad educativa pudiera multiplicar los resultados académicos y transformar la convivencia? Descubre el aprendizaje dialógico y las Comunidades de Aprendizaje, avaladas por más de 30 años de investigación.
Lectura crítica en secundaria: más allá de comprender el texto
En un mundo saturado de información, saber leer no es suficiente. Descubre cómo enseñar lectura crítica en secundaria con estrategias concretas, debates estructurados y actividades que preparan a tus alumnos para la vida.
Diseño Universal de Aprendizaje DUA: una educación para todos
El DUA no es una metodología para alumnos con necesidades especiales: es un enfoque que beneficia a todos. Descubre cómo diseñar tu enseñanza desde el inicio para la máxima diversidad posible.
Pensamiento crítico actividades: enseñar a pensar por sí mismos
¿Tus alumnos creen todo lo que leen? Con estas actividades de pensamiento crítico adaptadas por etapas, pasarán de consumir información a analizarla. Rutinas, debates y estrategias para el aula.
Vocabulario académico primaria: la clave del éxito escolar
Vocabulario académico primaria: estrategias prácticas para enseñar las palabras que abren todas las puertas del aprendizaje. Progresión por ciclos, actividades y errores a evitar.
Aprendizaje visible John Hattie: la evidencia que cambia la educación
¿Qué funciona de verdad en educación? John Hattie analizó 300 millones de estudiantes para responderlo. Descubre las estrategias con mayor impacto y cómo aplicarlas en tu aula.
Ciudadanía activa educación: formar a los ciudadanos del mañana hoy
La ciudadanía activa no se estudia, se practica. Descubre cómo formar ciudadanos comprometidos desde Primaria hasta Bachillerato con estrategias reales para el aula.
El dato que los defensores de la IA en el aula no te están contando
Los metaanálisis de 2025 muestran que la IA tiene un effect size de 1,10 en el aula. Pero cuando mides un curso completo, cae a 0,08. Es el mismo patrón que llevan repitiendo todas las tecnologías educativas durante 40 años. Hay un factor que no cae. Y depende de ti.
Una pregunta para saber si tu plan de lectura funciona: ¿qué ha cambiado?
Tu centro tiene plan de lectura. Tiene coordinador. Tiene memoria de fin de curso. Pero, si no puedes responder a una sola pregunta, nada de eso importa: ¿qué ha cambiado desde que lo tenéis?
Por qué los datos de la diagnóstica no llegan al aula (y qué puedes hacer tú)
Cada año, miles de centros reciben los resultados de la evaluación diagnóstica. La mayoría los archivan. Algunos los presentan en un claustro. Casi ninguno los usa para cambiar lo que pasa en el aula el lunes siguiente.
Los 3 procesos de comprensión lectora que evalúan PISA y PIRLS (explicados para el aula)
PISA y PIRLS no miden si el alumno ha leído. Miden si ha entendido lo que ha leído. Y lo miden con tres procesos que la mayoría de los profesores no trabajan de forma diferenciada. Aquí tienes los tres, con ejemplos para usarlos mañana.
Qué hace Asturias con la lectura que no hace casi nadie (y por qué funciona)
Asturias puntúa 550 en PIRLS 2021, la segunda nota más alta de España. No tiene más presupuesto que otras comunidades. No tiene un programa revolucionario. Tiene algo más raro: un plan de lectura que lleva 19 años sin cambiar de nombre.
Si tu centro es bilingüe, ¿cuántas horas lee tu alumno en castellano?
Los programas bilingües tienen beneficios documentados. También tienen un coste que rara vez se mide: las horas de lectura en castellano que se pierden por el camino. Este post no es un argumento contra el bilingüismo. Es una pregunta que todo centro bilingüe debería poder responder.
El plan de lectura de tu centro debería caber en una página
La mayoría de los planes de lectura son documentos de 15 páginas que se entregan a la inspección y no se vuelven a abrir. Si tu plan no cabe en una página, es para la administración, no para el aula.
La comprensión lectora no es cosa de Lengua. Cómo implicar a Ciencias y Sociales
El profesor de Biología dice que eso no es su trabajo. El de Historia dice que no tiene tiempo. Mientras tanto, PISA evalúa la comprensión con textos científicos, gráficos y artículos de prensa. ¿Quién prepara a los alumnos para eso?
Tu centro trabaja mucho en lectura. ¿Los alumnos leen mejor?
Hay centros que participan en tres programas de lectura, tienen plan lector, coordinador, biblioteca activa y formación anual. Y sus alumnos no leen mejor que hace cinco años. ¿Por qué?
10 prácticas habituales que destruyen la comprensión lectora sin que te des cuenta
No hace falta un mal currículo para que la comprensión lectora se resienta. A veces basta con decisiones que parecen razonables, tomadas por separado, que juntas hacen que los alumnos lean peor.
5 estrategias de comprensión lectora que puedes usar mañana en el aula
Las evaluaciones internacionales miden tres procesos: localizar, comprender y evaluar. La mayoría de las actividades de aula solo trabajan el primero. Aquí tienes cinco estrategias concretas para cubrir los tres.
Conversación ficticia con Daniel Cassany: «El libro tiene 30 años. El aula ha cambiado más que el libro»
En esta conversación ficticia con Daniel Cassany sintetizamos decenas de sus entrevistas, conferencias y artículos para mapear sus ideas sobre "Enseñar Lengua" actualizadas a 2026. Habrá imprecisiones, pero el resultado puede ser útil.
¡ÁLBUMES ILUSTRADOS!
Descubre nuestros álbumes ilustrados: Cuentos clásicos como nunca, 25 cuentos populares de España, Fábulas de Esopo y 25 cuentos populares de Perú.
