{"id":8633,"date":"2025-05-22T15:00:30","date_gmt":"2025-05-22T13:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8633"},"modified":"2025-05-02T12:54:59","modified_gmt":"2025-05-02T10:54:59","slug":"competencias-especificas-de-lengua-en-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencias-especificas-de-lengua-en-primaria\/","title":{"rendered":"Competencias espec\u00edficas de Lengua en Primaria"},"content":{"rendered":"

Todo son competencias, es verdad. La LOMLOE lo deja claro: el enfoque es competencial. As\u00ed que este cambio tiene que llevar a los docentes a adaptar las metodolog\u00edas para poner en pr\u00e1ctica las competencias espec\u00edficas de Lengua en Primaria. \u00bfSabes ya c\u00f3mo hacerlo?\u00a0<\/span><\/p>\n\n

[CtaModule cta_item=\u00bb6750″]<\/span><\/p>\n

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Competencias espec\u00edficas seg\u00fan la LOMLOE<\/strong><\/span><\/h2>\n

En primer lugar, bienvenido al mundo de las competencias, y de las competencias espec\u00edficas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Son desempe\u00f1os concretos que integran conocimientos, habilidades y actitudes.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Y, sobre todo, est\u00e1n orientadas a que los alumnos empleen la lengua como una herramienta efectiva de comunicaci\u00f3n en cualquier contexto. Asimismo, estas competencias act\u00faan como un <\/span>puente entre las competencias clave generales y la pr\u00e1ctica diaria en el aula<\/b> de Lengua Castellana.<\/span><\/p>\n\n\n\n
A diferencia de los contenidos tradicionales, estas competencias buscan un aprendizaje contextualizado y significativo.<\/span><\/td>\nPor ello, se centran en aspectos como:<\/span>
\n-Comprensi\u00f3n<\/span>
\n-Producci\u00f3n<\/span>
\n-Interacci\u00f3n<\/span>
\n-Reflexi\u00f3n sobre el uso de la lengua<\/span><\/td>\n		Y promueven, de este modo, el desarrollo integral de las habilidades ling\u00fc\u00edsticas.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Una a una<\/strong><\/span><\/h3>\n

Pero veamos en concreto las diez competencias espec\u00edficas de Lengua en primaria que establece la ley de educaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1. Comprensi\u00f3n de textos orales y multimodales<\/b><\/p>\n

Para empezar, la comprensi\u00f3n oral. Implica interpretar y valorar mensajes orales en contextos variados.<\/span><\/p>\n

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2. Comprensi\u00f3n de textos escritos y multimodales<\/b><\/p>\n

Despu\u00e9s, la comprensi\u00f3n escrita. Por su parte, fomenta la interpretaci\u00f3n de textos escritos diversos con las estrategias de lectura necesarias para ello.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

3. Producci\u00f3n de textos orales y multimodales<\/b><\/p>\n

As\u00ed pasamos a la creaci\u00f3n: la capacidad de expresarse oralmente de manera adecuada a diferentes contextos.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

4. Producci\u00f3n de textos escritos y multimodales<\/b><\/p>\n

Y, en consecuencia, la producci\u00f3n de textos propios, con todo el proceso de planificaci\u00f3n, textualizaci\u00f3n y revisi\u00f3n de textos en distintos soportes.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

5. Interacci\u00f3n oral, escrita y multimodal<\/b><\/p>\n

En este caso, se enfoca en la participaci\u00f3n activa en intercambios comunicativos.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

6. Mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/b><\/p>\n

Por su parte, capacita para reformular mensajes y facilitar la comunicaci\u00f3n entre interlocutores. Muy cercana a la competencia anterior.<\/span><\/p>\n

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7. Lectura aut\u00f3noma<\/b><\/p>\n

Adem\u00e1s, dentro del \u00e1mbito de la lectura, se busca fomentar el h\u00e1bito lector mediante la selecci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico de obras.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

8. Lectura guiada<\/b><\/p>\n

Asimismo, se acompa\u00f1a de la interpretaci\u00f3n de textos literarios.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

9. Reflexi\u00f3n sobre la lengua<\/b><\/p>\n

As\u00ed llegamos al campo de la metacognici\u00f3n, con el conocimiento de las normas ling\u00fc\u00edsticas y la valoraci\u00f3n de la diversidad idiom\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

10. Dimensi\u00f3n \u00e9tica de la comunicaci\u00f3n<\/b><\/p>\n

Finalmente, toda la materia de Lengua est\u00e1 impregnada por el uso responsable y respetuoso del lenguaje.<\/span><\/p>\n

Habilidades ling\u00fc\u00edsticas como base de las competencias espec\u00edficas<\/strong><\/span><\/h2>\n

Por otra parte, el desarrollo de las competencias espec\u00edficas de Lengua en Primaria se fundamenta en las cuatro habilidades ling\u00fc\u00edsticas b\u00e1sicas: leer, escribir, escuchar y hablar<\/strong>. Seg\u00fan autores como Daniel Cassany e Isabel Sol\u00e9, estas habilidades constituyen la base de la comunicaci\u00f3n eficaz.<\/span><\/p>\n