{"id":8611,"date":"2025-04-29T15:00:21","date_gmt":"2025-04-29T13:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8611"},"modified":"2025-04-29T11:40:45","modified_gmt":"2025-04-29T09:40:45","slug":"area-de-lengua-castellana-y-literatura-en-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/area-de-lengua-castellana-y-literatura-en-primaria\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas del \u00e1rea de Lengua Castellana y Literatura en Primaria"},"content":{"rendered":"

Si eres maestro de Lengua, ya sabes que es una materia fundamental en Primaria. Porque es la base para que tus alumnos desarrollen sus habilidades comunicativas, que son esenciales para toda la vida. As\u00ed que ven con nosotros a conocer en profundidad las caracter\u00edsticas del \u00e1rea de Lengua Castellana y Literatura en Primaria.<\/span><\/p>\n\n

[CtaModule cta_item=\u00bb6758″]<\/span><\/p>\n

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Fundamentos del \u00e1rea de Lengua Castellana y Literatura<\/b><\/span><\/h2>\n

Para empezar, debes saber que, dentro de la <\/span>LOMLOE<\/b><\/a><\/span>, se promueve un curr\u00edculo basado en competencias. Por tanto, el eje vertebrador de Lengua es la <\/span>competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/b>, que se desarrolla a trav\u00e9s de las cuatro habilidades b\u00e1sicas:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Habilidad<\/b><\/td>\nDescripci\u00f3n breve<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/td>\nCapacidad de entender textos y reflexionar sobre ellos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Expresi\u00f3n escrita<\/span><\/td>\nProducci\u00f3n de textos coherentes y estructurados.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Comprensi\u00f3n oral<\/span><\/td>\nInterpretaci\u00f3n activa de mensajes hablados.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Expresi\u00f3n oral<\/span><\/td>\nComunicaci\u00f3n clara y adaptada a distintos contextos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Las habilidades ling\u00fc\u00edsticas fundamentales<\/b><\/span><\/h2>\n

As\u00ed que vamos a<\/span> verlas en detalle<\/b>, para ense\u00f1ar la materia en todo su conjunto.<\/span><\/p>\n

Comprensi\u00f3n lectora<\/b><\/span><\/h3>\n

Seg\u00fan <\/span>Isabel Sol\u00e9<\/b><\/a><\/span>, el desarrollo de esta habilidad implica tres fases:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Antes de la lectura<\/b>. En primer lugar, es necesario <\/span>definir objetivos<\/b><\/a><\/span> y<\/span> activar los conocimientos previos<\/b><\/a><\/span> sobre el tema, el autor o el g\u00e9nero textual.<\/span><\/li>\n
  2. Durante la lectura<\/b>. Despu\u00e9s, llegan al momento clave, donde deber\u00e1n aplicar estrategias como <\/span>inferencias<\/b><\/a><\/span> y <\/span>conexiones<\/b><\/a><\/span>.<\/span><\/li>\n
  3. Despu\u00e9s de la lectura<\/b>. Por \u00faltimo, ser\u00e1 el momento de <\/span>evaluar el texto<\/b><\/a><\/span>, <\/span>sintetizar<\/b><\/a><\/span> informaci\u00f3n y <\/span>ampliar los conocimientos<\/b><\/a><\/span>.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Expresi\u00f3n escrita<\/b><\/span><\/h3>\n

    Por otro lado, y bas\u00e1ndose en el <\/span>modelo de Flower y Hayes<\/b><\/a><\/span>, la escritura se divide en tres fases:<\/span><\/p>\n