{"id":8582,"date":"2025-03-11T15:00:46","date_gmt":"2025-03-11T14:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8582"},"modified":"2025-03-11T13:14:04","modified_gmt":"2025-03-11T12:14:04","slug":"aplicaciones-para-trabajar-lengua-en-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aplicaciones-para-trabajar-lengua-en-primaria\/","title":{"rendered":"Aplicaciones para trabajar Lengua en primaria: para docentes innovadores"},"content":{"rendered":"

\u00a1Tienes raz\u00f3n! Las aplicaciones para trabajar Lengua en primaria son tu complemento perfecto. Porque aportan elementos de gamificaci\u00f3n, personalizaci\u00f3n y seguimiento que enriquecen el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. As\u00ed que vamos con esta gu\u00eda completa para implementar estas herramientas en tu aula.<\/span><\/p>\n\n

[CtaModule cta_item=\u00bb6766″]<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Habilidades ling\u00fc\u00edsticas fundamentales y aplicaciones digitales<\/b><\/span><\/h2>\n

Como bien se\u00f1ala <\/span>Daniel Cassany<\/b><\/a><\/span>, experto en did\u00e1ctica de la Lengua,\u00a0<\/span><\/p>\n

el aprendizaje ling\u00fc\u00edstico debe trabajar de forma equilibrada cuatro habilidades fundamentales: comprensi\u00f3n lectora, expresi\u00f3n escrita, comprensi\u00f3n oral y expresi\u00f3n oral.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Por tanto, las aplicaciones digitales actuales est\u00e1n dise\u00f1adas para <\/span>potenciar estas competencias<\/b> de manera espec\u00edfica y completa. Y, as\u00ed, al identificar la habilidad ling\u00fc\u00edstica que queremos reforzar, podremos seleccionar las aplicaciones para trabajar Lengua en primaria m\u00e1s efectivas.<\/span><\/p>\n

En concreto, las mejores aplicaciones son aquellas que no solo entretienen, sino que<\/span> integran principios pedag\u00f3gicos s\u00f3lidos<\/b> basados en la investigaci\u00f3n educativa. Por eso, las hemos clasificado de esta manera.<\/span><\/p>\n

Aplicaciones para mejorar la comprensi\u00f3n lectora<\/b><\/span><\/h3>\n

En primer lugar, las <\/span>apps <\/span><\/i>enfocadas en la comprensi\u00f3n lectora permiten trabajar las estrategias que Isabel Sol\u00e9 identifica como cruciales. Es decir, aquellas que se aplican<\/span> antes, durante y despu\u00e9s de la lectura<\/b>. En general, suelen incluir textos interactivos con preguntas insertadas que gu\u00edan al alumno en el proceso de comprensi\u00f3n.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
Antes de la lectura<\/b><\/td>\nDurante<\/b><\/td>\nDespu\u00e9s de leer<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Leoteca<\/b><\/a><\/span>
\nEpic!<\/b><\/a><\/span><\/td>\n		Comprensi\u00f3n Lectora<\/b><\/a><\/span><\/td>\nBook Creator<\/b><\/a><\/span>
\nPixton<\/b><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Bibliotecas virtuales adaptadas por niveles:<\/span>
\n1.Predicci\u00f3n<\/span>
\n2.Activar conocimientos previos<\/span>
\n3. Establecer objetivos\u00a0<\/span><\/td>\n		Trabajan:<\/span>
\n-inferencias, <\/span>
\n-conexiones y <\/span>
\n-visualizaciones.<\/span><\/td>\n		Para sintetizar lo le\u00eddo con:<\/span>
\n-res\u00famenes visuales<\/span>
\n-c\u00f3mics<\/span>
\n-nuevas versiones de la historia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Aplicaciones para desarrollar la expresi\u00f3n escrita<\/b><\/span><\/h3>\n

En segundo lugar, vamos a basarnos en el <\/span>modelo de Flower y Hayes<\/b>. Ellos dividen la escritura en tres fases. Por eso, vamos a ver aplicaciones para trabajar Lengua en primaria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Planificaci\u00f3n<\/span> <\/b>(crear mapas conceptuales para organizar las ideas)<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Popplet<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  2. Mindomo<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Redacci\u00f3n <\/b><\/span>(crear narraciones ilustradas en funci\u00f3n de la estructura textual. Es decir, gamifican el proceso de escritura)<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Story Jumper<\/b><\/a><\/span><\/li>\n
    2. Storybird<\/b><\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      Revisi\u00f3n<\/span> <\/b>(detectar errores y mejorar la calidad)<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Hemingway Editor<\/b><\/a> (versi\u00f3n infantil)<\/span><\/li>\n
      2. Grammarly Kids<\/b><\/a><\/span><\/b><\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        [CtaModule cta_item=\u00bb6208″]<\/span><\/p>\n

        Aplicaciones para potenciar la comprensi\u00f3n oral<\/b><\/span><\/h3>\n

        Despu\u00e9s, tendremos que trabajar la comprensi\u00f3n oral. Y, como se\u00f1ala Cassany, no es una actividad pasiva sino un <\/span>proceso activo que requiere desarrollar microhabilidades espec\u00edficas<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Audible for Kids<\/b><\/a><\/span><\/td>\nEjercicios graduados para reconocer sonidos, palabras y expresiones en contextos comunicativos reales.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Listening Master<\/b><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        K<\/span>ahoot!<\/b><\/a><\/td>\nSelecci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de informaci\u00f3n relevante<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Quizizz<\/b><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Story Dice<\/b><\/a><\/span><\/td>\nIncluyen elementos de anticipaci\u00f3n e inferencia, para que puedan predecir el desarrollo de historias a partir de fragmentos orales.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
        Toontastic<\/b><\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Aplicaciones para mejorar la expresi\u00f3n oral<\/b><\/span><\/h3>\n

        Finalmente, la <\/span>expresi\u00f3n oral<\/b>, tradicionalmente, la gran olvidada en las aulas. No obstante, encuentra en las <\/span>aplicaciones digitales <\/b>un espacio id\u00f3neo para su desarrollo.\u00a0<\/span><\/p>\n