{"id":8567,"date":"2025-02-18T15:00:39","date_gmt":"2025-02-18T14:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8567"},"modified":"2025-02-17T11:58:37","modified_gmt":"2025-02-17T10:58:37","slug":"las-mejores-fichas-para-trabajar-la-atencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/las-mejores-fichas-para-trabajar-la-atencion\/","title":{"rendered":"Las mejores fichas para trabajar la atenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\u00bfTus alumnos se distraen con facilidad? \u00bfLes cuesta concentrarte? Tranquilo, \u00a1hay soluci\u00f3n! Las fichas para trabajar la atenci\u00f3n son una herramienta ideal para entrenar la mente. Aqu\u00ed exploraremos sus principales caracter\u00edsticas y fundamentos.<\/span><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6793″]\n

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Las fichas para trabajar la atenci\u00f3n<\/b><\/span><\/h2>\n

En efecto, los ni\u00f1os suelen tener <\/span>dificultad para mantener su atenci\u00f3n<\/b> focalizada <\/b>en una actividad u objeto determinado, por lo que su atenci\u00f3n se reduce a breves per\u00edodos de tiempo. Adem\u00e1s, a algunos ni\u00f1os les cuesta m\u00e1s trabajo que a otros concentrarse en las tareas. De esta manera, su capacidad de aprendizaje se ve afectada.<\/span><\/p>\n

Por eso, podemos usar fichas para trabajar la atenci\u00f3n. En concreto,\u00a0<\/span><\/p>\n

son <\/span>recursos educativos<\/b> dise\u00f1ados para desarrollar y <\/span>mejorar las habilidades atencionales<\/b>.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

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Por lo tanto, se trata de una <\/span>herramienta gamificada<\/b><\/a><\/span> para hacer la educaci\u00f3n <\/span>m\u00e1s entretenida<\/b>.<\/span><\/p>\n

Asimismo, estas fichas nos permiten trabajar los <\/span>dos principales tipos de atenci\u00f3n<\/b>:\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
La atenci\u00f3n selectiva<\/b><\/td>\nCentrarse en un <\/span>est\u00edmulo espec\u00edfico <\/b>mientras se ignoran otros est\u00edmulos presentes.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
La atenci\u00f3n mantenida<\/b><\/td>\nMantener el foco atencional durante un <\/span>per\u00edodo prolongado <\/b>de tiempo en una misma tarea.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Sumado a esto, es necesario que se cumplan una <\/span>serie de condiciones m\u00ednimas<\/b> por parte de la persona que gu\u00eda y acompa\u00f1a el trabajo:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Una correcta explicaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  2. Adecuado ambiente de estimulaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  3. Evaluaci\u00f3n de los resultados obtenidos.<\/span><\/li>\n
  4. Constancia y m\u00e9todos adecuados.<\/span><\/li>\n
  5. Un clima que permita el di\u00e1logo.<\/span><\/li>\n
  6. Comprensi\u00f3n y asimilaci\u00f3n de los objetivos.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Pautas para trabajar la atenci\u00f3n<\/b><\/span><\/h2>\n

    Por otro lado, puede ser conveniente que sigamos las <\/span>siguientes pautas<\/b> al trabajar la atenci\u00f3n en el aula.<\/span><\/p>\n