{"id":8506,"date":"2024-11-19T15:00:16","date_gmt":"2024-11-19T14:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8506"},"modified":"2024-11-19T14:03:09","modified_gmt":"2024-11-19T13:03:09","slug":"tipos-de-necesidades-educativas-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/","title":{"rendered":"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si est\u00e1s leyendo este <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">post<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> es porque trabajas con alumnos que presentan distintos tipos de necesidades educativas especiales. Por eso, queremos clarificar en que consisten y explicar algunas de las m\u00e1s frecuentes. <\/span><\/p>\n\n<p><span data-sheets-root=\"1\">[CtaModule cta_item=\u00bb6826&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 son las Necesidades Educativas Especiales (NEE)?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Primero, tenemos que definir a qu\u00e9 nos referimos con Necesidades Educativas Especiales, principalmente, porque hay distintos criterios para clasificarlas. En general, hablamos de <\/span><b>alumnos que presentan ciertas dificultades en el acceso a la educaci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">Las NEE son demandas espec\u00edficas de los estudiantes para adaptarse al proceso de aprendizaje<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No obstante, no tenemos que confundirlas con las <\/span><b>necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo (NEAE)<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y es que este t\u00e9rmino abarca otras situaciones, como altas capacidades, dificultades espec\u00edficas de aprendizaje o la incorporaci\u00f3n tard\u00eda al sistema educativo, por ejemplo. Veamos sus principales diferencias:<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>NEE<\/b><\/td>\n<td><b>NEAE<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Concepto m\u00e1s amplio<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Necesidades m\u00e1s espec\u00edficas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Busca la inclusi\u00f3n educativa<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Adapta y personaliza la ense\u00f1anza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Incluye casos de discapacidad<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Se trata, m\u00e1s bien, de dificultades de aprendizaje<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Requiere intervenciones multidisciplinares<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Pone en marcha apoyos educativos espec\u00edficos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por todo ello, vamos a ver los distintos <\/span><b>tipos de necesidades educativas especiales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Principales tipos de necesidades educativas especiales<\/b><\/span><\/h2>\n<p><b>En funci\u00f3n de las dificultades que se observen<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y el diagn\u00f3stico posterior, podr\u00e1s enfrentarte, entre otros, a estos tipos de necesidades educativas especiales.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Discapacidad<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si seguimos las indicaciones de la <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/documentos.anpe.es\/ANPE_LOMLOE\/108\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>LOMLOE<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, toda discapacidad puede presentar <\/span><b>dificultades para acceder al curr\u00edculo de manera igualitaria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por tanto, necesitan apoyos y adaptaciones curriculares.<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Discapacidad motriz<\/b><\/td>\n<td><b>Sensorial<\/b><\/td>\n<td><b>Intelectual<\/b><\/td>\n<td><b>TEA<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Como par\u00e1lisis cerebral o movilidad reducida<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Auditiva o sensorial<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Trastornos del desarrollo, como el s\u00edndrome de Down<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Trastorno del Espectro Autista<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Trastornos del aprendizaje<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Asimismo, a veces la dificultad se encuentra en la forma de acceder al conocimiento. O, dicho de otra manera, en la capacidad para <\/span><b>procesar y adquirir informaci\u00f3n de manera eficaz<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. As\u00ed, se pueden clasificar en:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/dislexia-deteccion-temprana-tratamiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Dislexia<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: dificultad para la lectura y la escritura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/childmind.org\/es\/articulo\/como-detectar-la-discalculia\/#:~:text=La%20discalculia%20es%20una%20discapacidad,misma%20probabilidad%20de%20tener%20discalculia.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Discalculia<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: dificultad para comprender las matem\u00e1ticas y los n\u00fameros.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/neuralkids.es\/blog\/que-es-la-disgrafia-y-como-podemos-tratarla\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Disgraf\u00eda<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: dificultad en la escritura.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>T<\/b><b>rastornos de conducta y emocionales<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este caso, hablamos de situaciones m\u00e1s bien emocionales o de conducta que afectan al desempe\u00f1o escolar. Por ejemplo, <\/span><b>trastornos de ansiedad<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><b>depresi\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> o <\/span><b>trastornos de la conducta<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (<\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tratamiento-deteccion-alumnos-tdah\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>TDAH<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, entre otros).<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Altas capacidades\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aunque pudiera resultar contradictorio, tambi\u00e9n es necesario establecer medidas espec\u00edficas para atender a alumnos con <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/altas-capacidades-caracteristicas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>altas capacidades<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por su parte, los alumnos con altas capacidades pueden requerir:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mayor estimulaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Adaptaciones curriculares<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Enriquecimiento del curr\u00edculo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en \u00e1reas concretas<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Desventaja social y econ\u00f3mica<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por otra parte, las necesidades educativas especiales pueden provenir de situaciones de <\/span><b>desventaja social o econ\u00f3mica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por ejemplo, la falta de recursos materiales, la inestabilidad familiar o problemas de convivencia pueden derivar en dificultades en el proceso de aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, en estos casos, se proponen <\/span><b>medidas de <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/atencion-alumnado-necesidad-compensacion-educativa-o-necesidad-condiciones-personales-salud-o-prematuridad#panel-390130\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>compensaci\u00f3n educativa<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> y apoyo en igualdad de condiciones.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Necesidades asociadas a la lengua<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, los contextos de <\/span><b>diversidad ling\u00fc\u00edstica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> tambi\u00e9n pueden derivar en algunas necesidades adicionales. Es el caso de los estudiantes cuya lengua materna no sea el idioma de instrucci\u00f3n. Por ello, es fundamental proporcionarles <\/span><b>apoyo en el aprendizaje de la lengua<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, como los programas de ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como segunda lengua.<\/span><\/p>\n<p><span data-sheets-root=\"1\">[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfC\u00f3mo detectar los tipos de necesidades educativas especiales?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En general, podemos decir que la detecci\u00f3n de estas necesidades especiales comienza en <\/span><b>la evoluci\u00f3n del aprendizaje de los alumnos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Es decir,\u00a0<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Presentan dificultades en la adquisici\u00f3n de conocimientos<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Lo hacen de manera m\u00e1s lenta que el resto de sus compa\u00f1eros<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">O no coincide con su etapa evolutiva<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En consecuencia, estas son algunas <\/span><b>pistas para detectar<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> los diferentes tipos de necesidades educativas especiales:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inadaptaci\u00f3n al entorno de aprendizaje: al aula o a la din\u00e1mica de las clases.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dificultades relacionadas con la salud, la salud mental y la afectividad.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Problemas en \u00e1reas de aprendizaje espec\u00edficas, como lectura, comprensi\u00f3n o escritura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desaf\u00edos sensoriales o f\u00edsicos: problemas auditivos, motores, visuales o f\u00edsicos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dificultades para comunicarse, expresarse o entender a los dem\u00e1s.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Pautas de trabajo con las necesidades educativas especiales<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, queremos terminar con algunas <\/span><b>indicaciones generales <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">sobre el trabajo en estas situaciones.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b>Permanencia en el aula<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Procurar que los alumnos con NEE permanezcan en el aula con su clase el mayor tiempo posible. La idea es que trabajen la mayor cantidad de contenidos comunes.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Accesibilidad y multisensorialidad<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por un lado, eliminar las barreras f\u00edsicas y, por otro lado, utilizar materiales did\u00e1cticos a los que se pueda acceder de distintas maneras.<\/span><\/li>\n<li><b>Maestros especializados en NEE<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Los tutores o acompa\u00f1antes terap\u00e9uticos asistir\u00e1n a los alumnos que m\u00e1s lo necesiten, para promover su participaci\u00f3n en el aula.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Orientaci\u00f3n y repetici\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Quiz\u00e1 sea necesario pautar m\u00e1s cada actividad y repetir el mismo tipo de ejercicio, para que todos puedan aprenderlo y asimilarlo.<\/span><\/li>\n<li><b>Recursos visuales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Es decir, todo lo que sea incorporar la <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/investigacion-e-innovacion-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>tecnolog\u00eda al aula<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, diversificar\u00e1 la forma de aprender los distintos conocimientos.<\/span><\/li>\n<li><b>Refuerzo positivo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Esto sirve para todos. Y es que cuando nos damos cuenta de nuestros logros, crece nuestra motivaci\u00f3n para seguir mejorando, tambi\u00e9n en lo que nos cuesta m\u00e1s.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva, todo consiste en detectar los tipos de necesidades educativas especiales para darles la mejor atenci\u00f3n posible, dentro y fuera del aula. Y, as\u00ed, que todos tus alumnos aprendan a su ritmo y de la mejor manera posible.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas&#8230; Son algunos de los tipos de necesidades educativas especiales (NEE) que encontrar\u00e1s en tu aula.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":8501,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[643,658,663,685,686],"class_list":["post-8506","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comprension-lectora","tag-problemas-de-lectura","tag-dificultades-de-lectura","tag-dificultades-de-comprension","tag-altas-capacidades","tag-metodos-de-aprendizaje"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Voca Editorial\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-19T14:00:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1707\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"VOCA Editorial\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"VOCA Editorial\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/\",\"url\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/\",\"name\":\"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-19T14:00:16+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/72fba3d6c8a26fba0fee3107fda03438\"},\"description\":\"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1707,\"caption\":\"2FXFG32 MUNICH, GERMANY - May 16, 2021: Lego figure of a young man with binoculars in hand against a white background. The boy goes bird watching in his spare\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/\",\"name\":\"Voca Editorial\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/72fba3d6c8a26fba0fee3107fda03438\",\"name\":\"VOCA Editorial\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/137e7a09ea636684fcf1595563ff145c113f07116d7a29acedf3e545ab378ca3?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/137e7a09ea636684fcf1595563ff145c113f07116d7a29acedf3e545ab378ca3?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"VOCA Editorial\"},\"url\":\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/author\/voca-editorial\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial","description":"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial","og_description":"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales","og_url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/","og_site_name":"Voca Editorial","article_published_time":"2024-11-19T14:00:16+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1707,"url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"VOCA Editorial","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"VOCA Editorial","Tiempo de lectura":"5 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/","url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/","name":"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula &#8211; Voca Editorial","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg","datePublished":"2024-11-19T14:00:16+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/72fba3d6c8a26fba0fee3107fda03438"},"description":"Discapacidad motriz, f\u00edsicas, visual, TDAH, ansiedad, lengua materna distintas... Algunos de los tipos de necesidades educativas especiales","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg","width":2560,"height":1707,"caption":"2FXFG32 MUNICH, GERMANY - May 16, 2021: Lego figure of a young man with binoculars in hand against a white background. The boy goes bird watching in his spare"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Tipos de necesidades educativas especiales en el aula"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/","name":"Voca Editorial","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/72fba3d6c8a26fba0fee3107fda03438","name":"VOCA Editorial","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/137e7a09ea636684fcf1595563ff145c113f07116d7a29acedf3e545ab378ca3?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/137e7a09ea636684fcf1595563ff145c113f07116d7a29acedf3e545ab378ca3?s=96&d=mm&r=g","caption":"VOCA Editorial"},"url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/author\/voca-editorial\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-necesidades-educativas-especiales-scaled.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8506","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8506"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8506\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8501"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8506"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8506"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}