{"id":8177,"date":"2024-01-11T15:00:50","date_gmt":"2024-01-11T14:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=8177"},"modified":"2024-01-08T10:12:00","modified_gmt":"2024-01-08T09:12:00","slug":"altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/altas-capacidades\/","title":{"rendered":"Altas capacidades: qu\u00e9 son y c\u00f3mo gestionarlas en el aula"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos con altas capacidades tienen unas necesidades educativas y <\/span><b>formas de aprender diferentes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. \u00bfQu\u00e9 son las altas capacidades? \u00bfDe qu\u00e9 forma se manifiestan en los ni\u00f1os? <\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6828&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Altas capacidades: \u00bfqu\u00e9 son?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Efectivamente, este concepto<\/span><b> ha ido variando<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> a lo largo de los a\u00f1os.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Primero, se asociaba a un<\/span><b> rendimiento acad\u00e9mico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> alto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Despu\u00e9s, a un <\/span><b>coeficiente intelectual<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> elevado (CI).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Actualmente est\u00e1 m\u00e1s relacionado con el <\/span><b>potencial intelectual.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, la OMS (Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud) calcula que una persona con altas capacidades posee un<\/span><b> coeficiente intelectual igual o superior a 130<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Sin embargo, estas pruebas no son siempre fiables, por lo que deben tenerse en cuenta otros factores, como la evaluaci\u00f3n del car\u00e1cter multidisciplinar.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De esta forma, la<\/span><b> evaluaci\u00f3n del car\u00e1cter disciplinar <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">mide otras destrezas o competencias como:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Creatividad\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Modo de aprender\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evoluci\u00f3n\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva, los ni\u00f1os con altas capacidades\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">tienen una capacidad superior para aprender y sus <\/span><b>m\u00e9todos suelen ser diferentes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> al resto<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os con altas capacidades\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora bien, \u00bfqu\u00e9 <\/span><b>caracter\u00edsticas manifiestan<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">?<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Curiosidad\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Sensibilidad\u00a0<\/b><\/li>\n<li><b>Perfeccionismo\u00a0<\/b><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendizaje r\u00e1pido: a hablar, a leer, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollo avanzado para su edad\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Empat\u00eda\u00a0<\/b><\/li>\n<li><b>Aislamiento<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: les cuesta encontrar otros ni\u00f1os con sus mismo intereses\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Aburrimiento<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: pueden mostrar menor inter\u00e9s por las clases <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfC\u00f3mo afrontarlo en el aula?\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Principalmente, hay que saber identificar las <\/span><b>necesidades propias y \u00fanicas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">del alumno, ya que no todos los ni\u00f1os presentan el mismo perfil.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aun as\u00ed, dentro de ese plan personalizado hay <\/span><b>varias opciones <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">que se pueden poner en pr\u00e1ctica <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/lamenteesmaravillosa.com\/como-trabajar-las-altas-capacidades-desde-la-escuela\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>en el aula<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">:\u00a0<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Flexibilizaci\u00f3n<\/strong> o aceleraci\u00f3n del periodo escolar\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comenzar la etapa escolar antes de la edad establecida o incluso adelantarle de curso.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Adaptaciones curriculares de <strong>ampliaci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hacer un plan individualizado en el que:\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Se impartan contenidos de cursos m\u00e1s avanzados\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Ampliar la materia del propio curso<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Eliminar aquello que ya domine y centrarse en contenidos que no<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Fomentar la autonom\u00eda del alumno\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Modificar el sistema de evaluaci\u00f3n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left;\"><strong>Enriquecimiento curricular\u00a0<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Proporcionarle contenidos m\u00e1s all\u00e1 del programa escolar:<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Clubes de ciencia o de lectura\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Crear un programa de radio o revista\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Extraescolares\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Igualmente, se deber\u00e1 buscar metodolog\u00edas que refuercen \u00e1mbitos en los que presenten m\u00e1s problemas y adecuarlo. \u00bfQu\u00e9 <\/span><b>medidas deber\u00e1 implantar el centro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">?<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilizar metodolog\u00edas que preparen al alumno para la vida social\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollar la <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/educacion-emocional-en-las-escuelas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>inteligencia emocional<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> y de las competencias b\u00e1sicas\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fijar objetivos curriculares adecuados al nivel\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dise\u00f1ar diferentes t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Implementar actividades que fomenten la <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/manualidades-para-trabajar-las-emociones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>creatividad<\/b><\/a><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Posibilitar la implicaci\u00f3n de la familia en el proceso<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva, la clave est\u00e1 en ver lo que ese alumno concreto demanda y los temas que despiertan su inter\u00e9s y curiosidad. De esta forma, el docente desarrollar\u00e1 las <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/primaria\/altas-capacidades-actividades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>actividades pertinentes<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> para cada estudiante.\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">El objetivo de este plan acad\u00e9mico debe ser siempre motivar al ni\u00f1o y evitar que desarrolle un desinter\u00e9s por el entorno escolar<\/span><\/p><\/blockquote>\n<h2><\/h2>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Recursos sobre altas capacidades<\/b><\/span><\/h2>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Especialistas<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La realidad de las altas capacidades est\u00e1 siendo\u00a0<strong>cada vez m\u00e1s estudiadas<\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, y existen algunos especialistas que proponen formas concretas de trabajarlas.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/reaaccion.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>reAACCi\u00f3n<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: Centro especializado en Identificaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y asesoramiento en Altas Capacidades.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.centroayalga.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Centro Ayalga<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: Jos\u00e9 Luis P\u00e9rez y F\u00e9lix Ruiz. Es un gabinete de psicolog\u00eda especializado en el acompa\u00f1amiento educativo y de altas capacidades.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.javiertouron.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Javier Tour\u00f3n<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Este investigador espa\u00f1ol es tambi\u00e9n catedr\u00e1tico de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n. En concreto, uno de sus campos de estudio principales son las altas capacidades y el desarrollo del talento.<\/span><\/li>\n<li><b><\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/aacclarebeliondeltalento.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>La Rebeli\u00f3n del Talento<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Paulina B\u00e1nfalvi, alumna de Tour\u00f3n, es tambi\u00e9n experta en altas capacidades, personalizaci\u00f3n educativa y talento.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb5415&#8243;]\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Libros\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s, si quieres ampliar tus conocimientos sobre el tema o investigar sobre aspectos m\u00e1s concretos, estas son algunas lecturas seleccionadas por la <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/anac-navarra.com\/bibliografia-recomendada\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Asociaci\u00f3n Navarra para las Altas Capacidades<\/b><\/a><\/span><b> (ANAC)<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Para familias\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Hijos con altas capacidades: el reto de educarlos<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Olga Carmona y Alejandro Busto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Demasiado inteligente para ser feliz<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Jeanne Siaud-Facchin.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>El genio que llevas dentro<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Olga Carmona y Alejandro Busto.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Para profesionales\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Identificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del alumno con altas capacidades: una gu\u00eda pr\u00e1ctica<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Steven I. Pfeiffer.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Enriqueciendo el curr\u00edculo para todo el alumnado<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Joseph Renzulli, Sally Rei, Javier Tour\u00f3n, Roberto Ranz Torrej\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Did\u00e1ctica para alumnos con altas capacidades<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Juan Carlos L\u00f3pez Garz\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Para infantil<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><i>Soy un camale\u00f3n<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, M\u00f2nica Casellas Sanahuja y Milagros Valera Sanz.<\/span><\/li>\n<li><b><i>Esto pica mogoll\u00f3n<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, Beatriz Ayala Mart\u00ednez y Beatriz Sevilla Almansa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Blogs\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Asimismo, podr\u00e1s encontrar informaci\u00f3n en <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/anac-navarra.com\/enlaces-interes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>blogs y p\u00e1ginas web<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, como estos de aqu\u00ed, escritos por padres de ni\u00f1os con altas capacidades:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/incansableaspersor.wordpress.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Incansable aspersor<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Blog de <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/mascapaces.net\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Juan Carlos L\u00f3pez Garz\u00f3n<\/b><\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Cortometrajes y videos<\/b><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/anac-navarra.com\/visibilizando-las-altas-capacidades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Visibilizando las altas capacidades<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, Asociaci\u00f3n Navarra para las Altas Capacidades.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/q6tyA1WoI_Y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Mitos y verdades sobre los hijos con altas capacidades<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, Olga Carmona.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rfhjCa7DgP8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os de altas capacidades<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Altas Capacidades y Talentos AEST.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En suma, los alumnos con altas capacidades necesitan unas metodolog\u00edas y contenidos diferentes, por lo que es esencial analizar su caso concreto. Con ayuda de un buen plan curricular, se podr\u00e1 fomentar su <\/span><b>motivaci\u00f3n acad\u00e9mica y lograr el desarrollo de su potencial<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una persona con altas capacidades posee un coeficiente intelectual igual o superior a 130. Sin embargo, hay que tener en cuenta muchos otros factores.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":8178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[585,602,633],"class_list":["post-8177","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-en-valores","tag-aprendizaje-significativo","tag-metodologias-activas","tag-actividades"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Altas capacidades: qu\u00e9 son y c\u00f3mo gestionarlas en el aula &#8211; Voca Editorial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Una persona con altas capacidades posee un coeficiente intelectual igual o superior a 130. 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