{"id":7744,"date":"2023-04-13T15:00:19","date_gmt":"2023-04-13T13:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7744"},"modified":"2023-04-13T10:49:31","modified_gmt":"2023-04-13T08:49:31","slug":"tipos-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tipos-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Tipos de aprendizaje: cu\u00e1les son y caracter\u00edsticas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se podr\u00eda decir que hay <\/span><b>tantos tipos de aprendizajes como personas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, pues no aprendemos de la misma manera. Pero s\u00ed podemos hablar de patrones o m\u00e9todos comunes para retener informaci\u00f3n en nuestro cerebro. \u00bfQu\u00e9 es aprender? \u00bfC\u00f3mo aprendemos? \u00bfQu\u00e9 tipos de aprendizaje hay? A estas y otras preguntas respondemos en este art\u00edculo.<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6752&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Tipos de aprendizaje: \u00bfC\u00f3mo es el aprendizaje educativo?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La primera pregunta a la que tenemos que responder es: <\/span><b>\u00bfQu\u00e9 es aprender?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> La Real Academia de la Lengua Espa\u00f1ola lo define as\u00ed:<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">Aprender es adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Y para entender c\u00f3mo ese conocimiento nuevo se a\u00f1ade a nuestro bagaje, hay que pensar en c\u00f3mo se retiene la informaci\u00f3n en nuestro cerebro. Por eso, se distinguen normalmente <\/span><b>tres sistemas de representaci\u00f3n mental: visual, auditivo y kinest\u00e9sico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tambi\u00e9n se conocen como <\/span><b>canales de aprendizaje o estilos de aprendizaje<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y est\u00e1n muy relacionados con los sentidos y con c\u00f3mo nos acercamos a nuevas ideas, personas, experiencias, etc.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Visual<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Tiene que ver con las im\u00e1genes. <\/span><b>Las ideas se relacionan con im\u00e1genes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, se utilizan mapas conceptuales. A las personas con este estilo de aprendizaje m\u00e1s desarrollado les gusta planificar, son ordenadas y detallistas, recuerdan los colores y las formas, les gusta tomar apuntes.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>Auditivo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Aquellas personas con facilidad para este aprendizaje recuerdan mejor la informaci\u00f3n oral que la escrita, tienen facilidad para la m\u00fasica y los idiomas, <\/span><b>mayor capacidad para comunicarse y expresarse<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, prestan atenci\u00f3n a las conversaciones, etc.<\/span><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>Kinest\u00e9sico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Aqu\u00ed entran m\u00e1s los <\/span><b>movimientos, las emociones y los trabajos manuales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">; experimentar, dibujar, construir; y, en general, moverse, hacer deporte, el contacto f\u00edsico\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De hecho, las diferencias se ven claramente con un <\/span><b>sencillo ejemplo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00bfC\u00f3mo reaccionas cuando te presentan a una persona a quien no conoc\u00edas?\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Las personas m\u00e1s <\/span><b>auditivas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">reaccionar\u00e1n con un \u00abHola, \u00bfqu\u00e9 tal?\u00bb.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los m\u00e1s <\/span><b>visuales <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">preferir\u00e1n una sonrisa u otra expresi\u00f3n gestual.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Y los del aprendizaje <\/span><b>kinest\u00e9sico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, sin duda, tender\u00e1n a dar un abrazo o un apret\u00f3n de manos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Tipos de aprendizaje: descripci\u00f3n<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En segundo lugar, dentro de estos estilos de aprendizajes, podemos distinguir subtipos de aprendizaje. Es decir, adem\u00e1s de estos tres macrobloques, seguro que observas m\u00e1s <\/span><b>diferencias entre los modos de aprender de tus alumnos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y a cada uno le ayudar\u00e1 un tipo de actividad distinta.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esto es lo que se conoce como tipos de aprendizaje: <\/span><b>diferentes modos de adquirir los conocimientos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y, as\u00ed, se distinguen hasta <\/span><b>13 tipos de aprendizaje<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Tipos de aprendizaje n\u00ba 1: <\/b><\/span><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje impl\u00edcito<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es el primer aprendizaje, podr\u00edamos decir. Ya que no hay una intenci\u00f3n de aprendizaje, sino que <\/span><b>surge de forma espont\u00e1nea<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, sin un proceso buscado ni motivado \u00abdesde fuera\u00bb. Se consigue ejecutar autom\u00e1ticamente una conducta motora; por ejemplo, aprender a andar o a hablar.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje expl\u00edcito<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por el contrario, en el aprendizaje expl\u00edcito <\/span><b>somos conscientes de que estamos aprendiendo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y de lo que aprendemos, y hay una intenci\u00f3n clara. Por eso, requiere gran capacidad de atenci\u00f3n y activa, sobre todo, los l\u00f3bulos prefrontales.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje significativo\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En tercer lugar, el aprendizaje receptivo (explicado m\u00e1s abajo) puede convertirse f\u00e1cilmente en <\/span><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/aprendizaje-significativo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>aprendizaje significativo<\/b><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Pero solo si los alumnos realizan el trabajo de conectar las nuevas ideas recibidas con sus conocimientos previos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, este tipo de aprendizaje se fomenta mucho en la actualidad y consiste en <\/span><b>relacionar una idea nueva con otra ya establecida<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, as\u00ed como modificar o ampliar algo que ya sab\u00edamos gracias a los nuevos conceptos que descubrimos o se nos presentan.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aprendizaje-por-descubrimiento\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Aprendizaje por descubrimiento<\/b><\/span><\/a><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfTe suena Jerome Bruner? \u00c9l insist\u00eda en la necesidad de que <\/span><b>el propio estudiante descubra, resuelva y relacione los nuevos conocimientos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para irlos incorporando a su esquema cognitivo previo. En este caso, el docente se desplaza hacia el papel de gu\u00eda en el proceso individual y exploratorio de cada uno de sus alumnos.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje memor\u00edstico<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Todos tenemos la experiencia de aprender algo de memoria, de repetirlo y repetirlo hasta que lo podemos decir \u00abcomo un papagayo\u00bb. Requiere una <\/span><b>acci\u00f3n mec\u00e1nica y repetitiva para fijar en la memoria conceptos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, incluso muchas veces sin necesidad de comprenderlos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, no se recomienda para aprender conocimientos que requieren cierta reflexi\u00f3n o relaci\u00f3n con otros, pero<\/span><b> s\u00ed para fechas o nombres, que son conceptos fijos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje receptivo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Junto con la memorizaci\u00f3n, la escuela ha promovido por lo general la recepci\u00f3n de aprendizajes pasivos. Es decir, en clase los alumnos <\/span><b>reciben grandes cantidades de informaci\u00f3n en distintos formatos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que luego deben interiorizar y ser capaces de reproducir. Se reciben los conceptos desde fuera y se comprenden y asumen.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje experiencial<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Todos vivimos distintas experiencias. Ahora bien, depende de cada uno c\u00f3mo reaccionamos y c\u00f3mo somos despu\u00e9s de cada una. El aprendizaje experiencial <\/span><b>se obtiene por las situaciones que vivimos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, incluidos los errores. Pero, claro, se necesita algo de reflexi\u00f3n y de an\u00e1lisis de lo vivido.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje observacional<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por otro lado, este tipo de aprendizaje en un ambiente controlado requiere de dos personas: el observante y el que sirve como modelo realizando una acci\u00f3n concreta. As\u00ed, <\/span><b>el \u00abaprendiz\u00bb observa e intenta reproducir el modo de actuar o proceder<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es un aprendizaje muy visual y que, de forma natural, <\/span><b>se da especialmente en los ni\u00f1os<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, ya que observan todo lo que hacen los mayores y lo van replicando: desde calzarse hasta el modo de hablar o vestirse.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje cooperativo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como indica su nombre, se refiere al <\/span><b>aprendizaje en grupo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que se da cuando se trabaja con otras personas y cada uno realiza su rol o su tarea espec\u00edfica. No se recomiendan grupos de m\u00e1s de 5 personas.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje colaborativo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora bien, la <\/span><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aprendizaje-cooperativo-y-colaborativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>diferencia con el tipo de aprendizaje cooperativo<\/b><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> es la forma en la que se constituyen los grupos de trabajo. En el aprendizaje colaborativo el docente propone los temas de investigaci\u00f3n, pero son <\/span><b>los alumnos los que deciden c\u00f3mo organizarse<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y repartir las funciones.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje asociativo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este tipo de aprendizaje es el que suele conseguir los mejores resultados. Consiste en la <\/span><b>asociaci\u00f3n de est\u00edmulos externos o sucesos con alguna idea<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> o comportamiento. En otras palabras, se aprende la asociaci\u00f3n entre dos est\u00edmulos. <\/span><a href=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/aprendizaje-asociativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Iv\u00e1n Pavlov<\/b><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> es uno de sus grandes te\u00f3ricos.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje no asociativo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este caso, <\/span><b>cuando el est\u00edmulo es repetitivo o continuo <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">cambia nuestra respuesta ante \u00e9l. Lo que sucede es que nos acostumbramos al est\u00edmulo, lo interiorizamos y se convierte en costumbre.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Tipos de aprendizaje n\u00ba 13: Aprendizaje emocional<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, el mundo de las emociones: conocerlas, gestionarlas, reconocerlas en los dem\u00e1s. Y, con ello, <\/span><b>todo lo relacionado con la felicidad, el desarrollo personal, el bienestar<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, y, por supuesto, la construcci\u00f3n de relaciones sanas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Ejemplos de los tipos de aprendizaje en el aula<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pues bien, todos estos tipos de aprendizaje pueden aterrizarse de distinta forma en el aula. Para presentar algunas ideas, hemos elaborado esta <\/span><b>infograf\u00eda con una breve descripci\u00f3n de cada aprendizaje<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y, adem\u00e1s, incluye tres ejemplos de actividades concretas para cada uno en el aula.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" class=\"alignnone size-full wp-image-7745 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-aprendizaje.png\" alt=\"tipos-de-aprendizaje\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-aprendizaje.png 1024w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-aprendizaje-775x581.png 775w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-aprendizaje-513x385.png 513w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/tipos-de-aprendizaje-375x281.png 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, conseguir <\/span><b>que tus alumnos aprendan de verdad y para toda la vida<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> depender\u00e1 de la variedad de tipos de aprendizaje que emplees en tu aula. De hecho, de este modo tambi\u00e9n estar\u00e1s atendiendo a la diversidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Eso es lo que intentamos con nuestros programas: emplear <\/span><b>metodolog\u00edas activas y variadas que contemplen la diversidad de los alumnos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y los tipos de aprendizaje. Echa un vistazo a <\/span><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/talentum\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Talentum<\/b><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/abrapalabra\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Abrapalabra<\/b><\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">y <\/span><a href=\"http:\/\/vocaeditorial.com\/entrelineas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Entrel\u00edneas<\/b><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; no te defraudar\u00e1n.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, te animamos a conectar con todos tus alumnos y con sus sistemas de pensamiento. Quiz\u00e1s eso te exija cambiar tu m\u00e9todo de ense\u00f1anza, pero merecer\u00e1 la pena. \u00a1Lograr\u00e1s <\/span><b>alumnos reflexivos, cr\u00edticos y con recursos para resolver cualquier problema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que se les presente!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Conocer los tipos de aprendizaje te ayudar\u00e1 a conseguir que tus alumnos aprendan de verdad y para toda la vida. De hecho, depender\u00e1 en gran parte de la variedad de tipos de aprendizaje que emplees en tu aula. 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