{"id":7574,"date":"2023-01-17T15:00:11","date_gmt":"2023-01-17T14:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7574"},"modified":"2023-01-16T13:10:55","modified_gmt":"2023-01-16T12:10:55","slug":"comprension-lectora-2-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/comprension-lectora-2-eso\/","title":{"rendered":"Comprensi\u00f3n lectora 2 ESO: ideas y lecturas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEres profesor de Lengua de 2.\u00ba de secundaria y quieres mejorar la comprensi\u00f3n lectora de tus alumnos? No existe una varita m\u00e1gica para ello, pero con las claves e ideas de este <em>post <\/em>estar\u00e1s m\u00e1s cerca de conseguirlo. \u00a1Sigue leyendo!\u00a0<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6757&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfC\u00f3mo es la comprensi\u00f3n lectora en 2.\u00ba ESO?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><b>Vivimos rodeados de textos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: en los tel\u00e9fonos, en televisi\u00f3n, en los libros, peri\u00f3dicos, en las vallas publicitarias, en folletos\u2026 Para poder conocer toda esta informaci\u00f3n que nos llega de tantas formas distintas, <\/span><b>necesitamos la <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/que-es-comprension-lectora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>comprensi\u00f3n lectora<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">Especialmente, en secundaria, esta competencia lectora<\/span><b> nos capacita para entender lo que leemos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De hecho, en la comprensi\u00f3n lectora <\/span><b>intervienen muchos procesos cognitivos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y forma parte de la<\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencias-educativas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>competencia ling\u00fc\u00edstica<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, que siempre se puede mejorar mediante t\u00e9cnicas o estrategias.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">se considera<\/span><b> transversal en todas las materias<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de 2.\u00ba ESO y durante toda la formaci\u00f3n escolar. Y puesto que hay que ense\u00f1arla y aprenderla, por qu\u00e9 no hacerlo de la manera m\u00e1s atractiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En concreto, trabajar <\/span><b>la comprensi\u00f3n lectora en 2 ESO es un reto <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">por la edad en la que se encuentran nuestros adolescentes:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por un lado, es una <\/span><b>\u00e9poca de cambios<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: hormonales, corporales, de pensamiento y de relaci\u00f3n con los dem\u00e1s.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por otro lado,<\/span><b> las amistades ganan importancia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y la presi\u00f3n de grupo es muy fuerte (especialmente en temas como consumo, salir de fiesta, redes sociales\u2026).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Esto hace que la <\/span><b>relaci\u00f3n con los padres<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> pueda verse afectada y cuestionada. Ya no resulta tan f\u00e1cil confiar en ellos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, est\u00e1n m\u00e1s preparados para elaborar <\/span><b>razonamientos complejos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y para expresarse.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Y, por todo esto, los materiales que se utilicen para la comprensi\u00f3n lectora en 2 ESO tendr\u00edan que <\/span><b>prestar atenci\u00f3n a estos factores y aprovecharlos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por ejemplo, planteando lecturas sobre la amistad, la personalidad, la independencia del grupo; o proponiendo redacciones personales, o sobre la familia. Veamos algunos ejemplos.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Textos y lecturas para 2 ESO<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Primero, vamos a elaborar una<\/span><b> lista de temas interesantes <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">sobre los que leer en esta edad:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Amistad y relaciones.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">V\u00ednculos en la familia.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Autoestima y aceptaci\u00f3n personal.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alcohol y drogas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Personalidad e independencia del grupo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Redes sociales e imagen.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Deporte.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Videojuegos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ficci\u00f3n y fantas\u00eda.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En segundo lugar, enlazamos aqu\u00ed algunas<\/span><b> lecturas sencillas con actividades <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ya preparadas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/www.iespugaramon.com\/ies-puga-ramon\/resources\/comprension_lectora1225384471971.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">18 lecturas con una ficha de actividades<\/span><\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Son textos literarios, como fragmentos de novelas, poemas u obras de teatro. Y con preguntas generales de comprensi\u00f3n y algunas m\u00e1s t\u00e9cnicas para Lengua.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.recursoseso.com\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Descargar-12-fant%C3%A1sticas-Lecturas-para-repasar-la-comprensi%C3%B3n-lectora-2%C2%BA-ESO.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>12 lecturas con 10 preguntas<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Es una selecci\u00f3n variada, con infograf\u00edas, noticias, art\u00edculos, novelas y autores conocidos. Cada lectura viene acompa\u00f1ada por diez preguntas de comprensi\u00f3n expl\u00edcita e impl\u00edcita del texto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoblog\/lclemar\/files\/2020\/04\/textos-2eso.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">10 textos de distintos g\u00e9neros<\/span><\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, con preguntas en un formulario externo y una propuesta de redacci\u00f3n para cada uno.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/site\/estesoldeinvierno\/materiales\/fichas-de-refuerzo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>7 fichas de refuerzo<\/b><\/a><\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">con lecturas variadas. Como su nombre indica, pueden usarse f\u00e1cilmente para complementar unidades o trimestres. Ofrecen <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/generos-textuales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>distintos g\u00e9neros textuales<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> y preguntas de comprensi\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoblog\/lclemar\/files\/2020\/04\/textos-2eso.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">12 textos variados<\/span><\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> con preguntas: Tom Sawyer, Jordi Sierra i Fabra, Miguel Hern\u00e1ndez, mitos y f\u00e1bulas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Programa de comprensi\u00f3n lectora 2 ESO<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como ves, existe mucho material disponible, y siempre puedes enriquecerlo con otras lecturas que t\u00fa mismo selecciones. Sin embargo, <\/span><b>todo esto lleva tiempo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Especialmente, si buscas\u2026<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Acertar con los gustos de los adolescentes.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Presentar textos adaptados a su nivel.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Recorrer todas las estrategias de lectura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Proponer producciones escritas variadas y guiadas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, es muy \u00fatil contar con un buen libro de comprensi\u00f3n lectora para trabajar en clase. Te traemos el<\/span><b> \u00edndice de comprensi\u00f3n lectora 2 ESO del programa <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/entrelineas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Entrel\u00edneas<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7576 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001.jpg\" alt=\"indice Entrelineas 2\" width=\"368\" height=\"521\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001.jpg 1240w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001-465x658.jpg 465w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001-559x791.jpg 559w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001-272x385.jpg 272w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001-1086x1536.jpg 1086w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-Indice-alu_page-0001-224x317.jpg 224w\" sizes=\"auto, (max-width: 368px) 100vw, 368px\" \/><\/a>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por ejemplo, en la \u00faltima unidad se trabaja el g\u00e9nero de la noticia. Pero en este caso con <\/span><b>tres noticias de humor<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Los alumnos conocen la estructura de esta tipolog\u00eda textual de manera atractiva y realizan actividades antes, durante y despu\u00e9s de la lectura. Y en cada actividad desarrollan una estrategia de lectura.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Y, finalmente, tienen espacio e instrucciones para <strong>escribir su propia noticia<\/strong> aplicando lo aprendido y autoevaluarse. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a1Echa un vistazo a la unidad!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/media\/2022\/06\/unidad-16-libro-2-Entrelineas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7577 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion.jpg\" alt=\"\" width=\"706\" height=\"487\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion.jpg 1587w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion-775x535.jpg 775w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion-1146x791.jpg 1146w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion-558x385.jpg 558w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion-1536x1060.jpg 1536w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/L2-U16-presentacion-375x259.jpg 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 100vw, 706px\" \/><\/a>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esperamos que estas ideas te hayan ayudado. Ahora te toca a ti <strong>decidir c\u00f3mo trabajar la comprensi\u00f3n lectora 2 ESO<\/strong>. Y si quieres saber m\u00e1s sobre el programa <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/entrelineas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Entrel\u00edneas<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, \u00a1pide una demo gratuita!\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La comprensi\u00f3n lectora 2 ESO puede ser apasionante. 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