{"id":7570,"date":"2023-01-31T15:00:51","date_gmt":"2023-01-31T14:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7570"},"modified":"2022-12-23T10:52:51","modified_gmt":"2022-12-23T09:52:51","slug":"aprendizaje-basado-en-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/","title":{"rendered":"Aprendizaje basado en proyectos: c\u00f3mo llevarlo al aula"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">ABP: los proyectos y el aprendizaje significativo se combinan para dar lugar al aprendizaje basado en proyectos. \u00bfLo has utilizado ya en tu aula? Con las siguientes ideas y ejemplos reales, tendr\u00e1s toda la informaci\u00f3n para que tus alumnos <\/span><b>descubran conocimientos nuevos y creen proyectos \u00fanicos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. \u00a1Bienvenido al ABP!<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6752&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es el Aprendizaje Basado en Proyectos?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vayamos al grano. El aprendizaje basado en proyectos (o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">PBL, Project-based learning<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">) es una metodolog\u00eda que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencias-educativas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>competencias educativas<\/b><\/a><\/span><b> mediante la elaboraci\u00f3n de proyectos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que responden a problemas reales.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No obstante, aunque pueda parecerlo, no se trata de una nueva metodolog\u00eda. \u00bfQui\u00e9n no ha hecho proyectos en clase? Eso s\u00ed, la innovaci\u00f3n que presenta el aprendizaje basado en proyectos o ABP es la estandarizaci\u00f3n o <\/span><b>unificaci\u00f3n del proceso de dise\u00f1o y programaci\u00f3n <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">de los proyectos en el aula.\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, el ABP<\/span><b> facilita la implementaci\u00f3n en la escuela<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y da un nuevo sentido al tiempo en el aula.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 quiere decir esto? Que el aprendizaje se logra a trav\u00e9s de <\/span><b>actividades grupales que se planean y desarrollan en el aula<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y estas son sus claves:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Comienza con una pregunta <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">a la que los alumnos se proponen responder.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se basa en<\/span><b> la investigaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencias-clave\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Implementa las competencias clave<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">: comunicaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico y creatividad.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Los alumnos trabajan en grupos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de manera aut\u00f3noma para conseguir el producto final.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>El protagonismo pasa a los estudiantes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que deben comprometerse con su investigaci\u00f3n y que, a su vez, la orientan.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Los docentes gu\u00edan y asesoran <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">el trabajo de sus alumnos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Fases del ABP en el aula<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La teor\u00eda est\u00e1 muy bien, pero ahora vamos a ver <\/span><b>c\u00f3mo se pauta el aprendizaje basado en proyectos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">con los alumnos. Estas son las <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.aulaplaneta.com\/sites\/default\/files\/inline-images\/INFOGRAFIA_El-aprendizaje-basado-en-proyectos.jpeg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>fases para lograr el proyecto<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tema: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">el ABP comienza con una pregunta gu\u00eda que orienta todo el proyecto y, en consecuencia, el aprendizaje. Primera pata donde se apoya el proyecto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Equipos: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">una vez planteado el tema, es necesario formar los grupos de trabajo. Como siempre, podr\u00e1s establecerlos t\u00fa teniendo en cuenta las habilidades, la personalidad y los conocimientos de tus alumnos; o dejarles mayor libertad, lo cual puede aumentar su motivaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Objetivo: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">qu\u00e9 informaci\u00f3n necesitan para responder a la pregunta. En definitiva, para qu\u00e9 van a hacer el proyecto. Esta ser\u00e1 la segunda pata del proyecto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Plan de trabajo: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">en funci\u00f3n de este fin, se organiza todo el trabajo del grupo. y se asignan las tareas a cada uno de los miembros. Cuanto m\u00e1s detallado sea, menos lugar dejar\u00e1n para el error o la improvisaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Investigaci\u00f3n: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">es la parte m\u00e1s profusa de todo el aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos recopilan toda la informaci\u00f3n sobre el tema y la analizan juntos para ordenarla o seguir buscando, si no es suficiente para lograr el objetivo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Producci\u00f3n: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">la elaboraci\u00f3n propiamente del proyecto. Incluir\u00e1 todos los materiales necesarios para el resultado final, as\u00ed como para presentarlo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Presentaci\u00f3n: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">cada grupo explica al resto de la clase c\u00f3mo ha sido su proceso y, sobre todo, c\u00f3mo ha quedado su proyecto y c\u00f3mo responde al objetivo planteado.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Evaluaci\u00f3n: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">los mismos estudiantes eval\u00faan su proceso y su participaci\u00f3n. Tambi\u00e9n los compa\u00f1eros se coeval\u00faan. Y, finalmente, el docente pone una calificaci\u00f3n que recoger\u00e1 tanto el resultado como el proceso.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Ejemplos de Aprendizaje Basado en Proyectos en cada etapa<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva, todas estas fases y caracter\u00edsticas dan lugar a distintos y muy <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.symbaloo.com\/shared\/abp-teoriaypractica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>variados proyectos<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Y en todas las etapas educativas. \u00a1Te dejamos algunos ejemplos muy creativos!<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje basado en proyectos en INFANTIL<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/cipal-kazar.blogspot.com\/2014\/05\/proy-colaborativo-con-integracion-de.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Agua, \u00bfa d\u00f3nde vas?<\/i><\/b><\/a><\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">1.\u00ba de infantil en el CEIP Al-kazar de Murcia. Cada semana construyen un artefacto para descubrir algo relacionado con el agua, incluido un barco de vapor.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/descargas.intef.es\/cedec\/proyectoedia\/infantil\/contenidos\/proyecto_tiburon\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Proyecto Tibur\u00f3n<\/span><\/i><\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. 25 ni\u00f1os de 3.\u00ba de infantil se acercaron por primera vez al aprendizaje basado en proyectos con una investigaci\u00f3n sobre los tiburones. En el CEIP P\u00edo XII de Santiago de Compostela recopilaron informaci\u00f3n acerca de estos animales para aprender a crear un texto expositivo.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/laorejaverceipclaracampoamor.blogspot.com\/search\/label\/Proyecto%20nace%20un%20bebe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Nace un beb\u00e9<\/span><\/i><\/b><\/a><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">En el CEIP Clara Campoamor de Almer\u00eda, aprovecharon que una de las ni\u00f1as (Blanca) esperaba un hermanito para hablar sobre las ecograf\u00edas. Todos los alumnos llevaron sus ecograf\u00edas cuando estaban en el vientre de sus madres. Adem\u00e1s, investigaron c\u00f3mo se consigue el sonido y la imagen de los beb\u00e9s, y hasta escucharon los latidos del hermano de Blanca.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje basado en proyectos en <\/b><\/span><span style=\"color: #ffa341;\"><b>PRIMARIA<\/b><\/span><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/reunir.unir.net\/bitstream\/handle\/123456789\/5714\/OLIVARES%20BUENO%2C%20GEMA.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">El patio. \u00bfQu\u00e9 puedo hacer en \u00e9l?<\/span><\/i><\/b><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">Es una propuesta para toda la etapa de primaria. En ella los ni\u00f1os describen su entorno, aprenden formas geom\u00e9tricas, la situaci\u00f3n en el espacio, h\u00e1bitos saludables y juegos para realizar en su patio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/experiencias\/diario-viaje-proyecto-primaria-basado-metodo-abp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Diario de un viajero<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Proyecto interdisciplinar en el CMB Los Pinos de San Pedro del Pinatar. Cada alumno elaboraba su diario a modo de presentaci\u00f3n a partir de preguntas como estas:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfSab\u00e9is que en la antig\u00fcedad los barcos se orientaban gui\u00e1ndose por las estrellas?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos localizar un barco en el oc\u00e9ano?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfSab\u00e9is que hoy en d\u00eda millones de personas se desplazan para ir de vacaciones?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/padlet.com\/formacionintef\/3r84y7jzhdb4\/wish\/718163479\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>#Promocionsalud<\/i><\/b><\/a><\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">El colegio Heidelberg de Gran Canaria elabor\u00f3 toda una serie de actividades para promover una dieta saludable. Los alumnos prepararon men\u00fas semanales para sus casas y tablas de ejercicios.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Aprendizaje basado en proyectos en <\/b><\/span><span style=\"color: #ffa341;\"><b>SECUNDARIA<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/v2.touchcast.com\/liarte\/romanizate\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Roman\u00edzate<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Se trata de un proyecto para aprender sobre la civilizaci\u00f3n romana. Los alumnos investigaron y grabaron videos explicando sus descubrimientos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/s\/sr4xeilrlueqn0w\/consumo_te_resumo.pdf?dl=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i>Consumo. \u00bfTe resumo?<\/i><\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Aunque algo antiguo (es de 2006), es un ejemplo bien detallado de la metodolog\u00eda de aprendizaje basado en proyectos. Un trabajo grupal sobre los motivos del consumo que presentaron con un programa de radio.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/algargosarte.blogspot.com\/2015\/06\/el-aprendizaje-de-los-alumnos-basado-en.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Algargos<\/span><\/i><\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Proyecto para Arte y Cultura cl\u00e1sica mediante el que los alumnos de secundaria indagan sobre la sociedad, la religi\u00f3n y la vida de los griegos a partir de las representaciones pintadas en sus vasijas.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En fin, esperamos que estos ejemplos te hayan dado muchas<\/span><b> ideas para poder utilizar el aprendizaje basado en proyectos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Recuerda: busca preguntas motivadoras, que den lugar a conocimientos nuevos, \u00a1y a crear!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Bibliograf\u00eda\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Educativo, Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey. (s.f.). <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/sitios.itesm.mx\/va\/dide\/documentos\/inf-doc\/abp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">El Aprendizaje Basado en Problemas como t\u00e9cnica did\u00e1ctica<\/span><\/i><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. [Consulta: 23 diciembre 2022].<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El aprendizaje basado en proyectos puede aplicarse de muchas maneras. Te contamos en qu\u00e9 consiste y algunos ejemplos reales del aula.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":7571,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[585,602,651],"class_list":["post-7570","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-en-valores","tag-aprendizaje-significativo","tag-metodologias-activas","tag-competencias-educativas"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Aprendizaje basado en proyectos: c\u00f3mo llevarlo al aula &#8211; Voca Editorial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El aprendizaje basado en proyectos puede aplicarse de muchas maneras. 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