{"id":7558,"date":"2023-01-13T15:00:51","date_gmt":"2023-01-13T14:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7558"},"modified":"2023-01-13T13:33:09","modified_gmt":"2023-01-13T12:33:09","slug":"inteligencias-multiples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/inteligencias-multiples\/","title":{"rendered":"Inteligencias m\u00faltiples: cu\u00e1les son y c\u00f3mo trabajarlas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEstudiaste letras o ciencias? \u00bfTe gusta la inform\u00e1tica? \u00bfTocas alg\u00fan instrumento? Cada uno tenemos una <\/span><b>gran variedad de gustos y de talentos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: a cada uno \u00abse nos dan bien\u00bb unas cosas, como a tus alumnos. Por eso, puede ser muy bueno trabajar las inteligencias m\u00faltiples en el aula. \u00a1Te explicamos c\u00f3mo hacerlo!<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6752&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>La teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Seguro que has observado en tus alumnos c\u00f3mo algunos son incapaces de concentrarse en la lectura y, sin embargo, enseguida logran montar juguetes o realizar experimentos. Esto es precisamente de lo que habla <\/span><b>Howard Gardner en su teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este psic\u00f3logo estadounidense y sus colaboradores de <\/span><b>la Universidad de Harvard acu\u00f1aron el t\u00e9rmino en 1983<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Desde entonces, se han convertido en un pilar de la educaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De manera resumida, Gardner analiz\u00f3 los <\/span><b>procesos de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro humano<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Y, as\u00ed, concluy\u00f3 que\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">la cognici\u00f3n humana est\u00e1 compuesta por procesos paralelos y relativamente independientes unos de otros.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo llega, entonces, a las inteligencias m\u00faltiples?\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En primer lugar, <\/span><b>se enfrenta a la teor\u00eda de la<\/b> <b>inteligencia \u00fanica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Esto es, se opone a la idea de que la inteligencia de las personas se puede comparar o medir de manera general o \u00fanica.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En segundo lugar, determina que <\/span><b>todos tenemos las distintas inteligencias<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, aunque en cada uno destacan m\u00e1s unas que otras.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En tercer lugar, en muchas actividades cognitivas cotidianas y escolares ponemos en pr\u00e1ctica muchas de estas inteligencias. Es decir, <\/span><b>funcionan conjuntamente<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para lograr las tareas que realizamos.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfSon 8 o 12 inteligencias m\u00faltiples?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Howard Gardner estipul\u00f3 <\/span><b>ocho tipos de inteligencia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. No obstante, algunos autores incluyen cuatro inteligencias m\u00e1s: existencial, creativa, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/educacion-emocional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>emocional<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> y colaborativa.<\/span><\/p>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7559 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2.jpg\" alt=\"\" width=\"513\" height=\"385\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2.jpg 1600w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2-775x581.jpg 775w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2-1055x791.jpg 1055w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2-513x385.jpg 513w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Inteligencias-multiples-2-375x281.jpg 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 513px) 100vw, 513px\" \/>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>1. Ling\u00fc\u00edstica<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Palabras, lenguaje, comunicaci\u00f3n. Implica todo lo relacionado con el <\/span><b>dominio del lenguaje, oral y escrito<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">; la comprensi\u00f3n de lo que se lee, la escritura, las historias, y, en consecuencia, la capacidad comunicativa. Sus bases se establecen en los primeros a\u00f1os de vida.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>2. L\u00f3gico-matem\u00e1tica<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Razonamiento l\u00f3gico, problemas y n\u00fameros. Es la <\/span><b>capacidad para razonar y realizar abstracciones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, inducciones y deducciones, as\u00ed como calcular y resolver problemas cient\u00edficos y matem\u00e1ticos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>3. Musical<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sonidos, ritmo, melod\u00eda. Permite percibir las formas musicales y supone una facilidad o <\/span><b>familiaridad con la composici\u00f3n e interpretaci\u00f3n de m\u00fasica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. En general, todo lo que tiene que ver con la sensibilidad, el ritmo y el tono.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>4. Espacial<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mapas, dibujos, lugares. La inteligencia visual-espacial abarca la <\/span><b>visualizaci\u00f3n de ideas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la ubicaci\u00f3n espacial y el manejo de mapas, la orientaci\u00f3n y la imaginaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>5. Corporal y cinest\u00e9sica<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Movimiento, coordinaci\u00f3n, equilibrio. En este caso, se incluye el <\/span><b>dominio de uno mismo en el espacio<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>6. Intrapersonal<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Uno mismo y sus cualidades. Tiene que ver con la <\/span><b>relaci\u00f3n con uno mismo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: desde la autoestima hasta el conocimiento de las propias habilidades y limitaciones; adem\u00e1s de la comprensi\u00f3n de sus emociones, estados de \u00e1nimo y sentimientos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>7. Interpersonal<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Empat\u00eda, escucha, relaci\u00f3n con los dem\u00e1s. La inteligencia interpersonal se demuestra en el <\/span><b>trato con otras personas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: la capacidad para percibir sus necesidades y emociones, la comunicaci\u00f3n con ellas o el trabajo en equipo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>8. Naturalista<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, flora, fauna, geograf\u00eda. Afecta a todo lo relacionado con el contacto con seres vivos y la <\/span><b>vivencia en la naturaleza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: entendimiento del mundo natural, geograf\u00eda, orientaci\u00f3n, cuidado del medioambiente.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Ejercicios para trabajar las inteligencias m\u00faltiples en el aula<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora bien, \u00bfy c\u00f3mo lo trabajo en el aula? Existen much\u00edsimas actividades posibles. Incluso muchas de las que ya realizas van trabajando distintas inteligencias. Para ser m\u00e1s concretos, te <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/shop.tekmaneducation.com\/products\/inteligencias-multiples-en-accion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>proponemos algunos ejercicios<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> para cada una de las inteligencias m\u00faltiples:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Ling\u00fc\u00edstica: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">lectura en voz alta, juegos de palabras, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/talleres-de-lectura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>talleres de lectura<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, cuentos viajeros que van leyendo entre todos, murales con la biograf\u00eda de cada uno.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>L\u00f3gico-matem\u00e1tica: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">acertijos visuales y l\u00f3gicos, problemas del d\u00eda a d\u00eda, inform\u00e1tica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Espacial: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">pintura, dibujos, manualidades, juegos de orientaci\u00f3n con br\u00fajula, juegos como el ajedrez, construcciones (tipo Lego), <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/mapa-mental\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>mapas mentales<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Musical: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">karaokes, musicales, pel\u00edculas con buenas bandas sonoras, canciones sobre los temas de clase, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/audiocuentos-con-valores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>audiocuentos<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Corporal y cinest\u00e9sica: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">deporte, baile, juegos de moverse (La silla, El escondite ingl\u00e9s, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Stop<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">), teatros, mimo, actividades de psicomotricidad.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Intrapersonal: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">educaci\u00f3n emocional, diario o portfolio personal, entrevista a m\u00ed mismo, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/educacion-en-valores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>formaci\u00f3n en valores<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Interpersonal: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">conversaciones, trabajos por parejas, entrevistas a otras personas, visitas a centros de mayores, salidas con otras clases o colegios.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Naturalista:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> paseos y excursiones para descubrir la flora y fauna locales; conocer distintos ecosistemas, sistemas geogr\u00e1ficos, experimentos en el laboratorio, murales o exposiciones cient\u00edficas, huerto escolar.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recuerda, cada alumno es diferente y desarrolla unas habilidades particulares. Por eso las inteligencias m\u00faltiples pueden ser un gran aliado <\/span><b>para que todos se sientan capaces<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Eso intentamos en nuestros programas: comprensi\u00f3n lectora para <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/abrapalabra\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>primaria<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> y <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/entrelineas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>secundaria<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, y valores y <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.vocaeditorial.com\/talentum\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>educaci\u00f3n emocional para secundaria<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Bibliograf\u00eda<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Del Pozo, M. (2014). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Inteligencias m\u00faltiples en acci\u00f3n<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Barcelona: Colegio Montserrat.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 son las inteligencias m\u00faltiples? \u00bfCu\u00e1ntas hay? \u00bfC\u00f3mo trabajarlas en el aula de manera pr\u00e1ctica? Te contamos eso y m\u00e1s en este art\u00edculo.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":7560,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[593,602,649],"class_list":["post-7558","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-en-valores","tag-inteligencias-multiples","tag-metodologias-activas","tag-educacion-personalizada"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Inteligencias m\u00faltiples: cu\u00e1les son y c\u00f3mo trabajarlas &#8211; Voca Editorial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfQu\u00e9 son las inteligencias m\u00faltiples? \u00bfCu\u00e1ntas hay? \u00bfC\u00f3mo trabajarlas en el aula de manera pr\u00e1ctica? 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