{"id":7556,"date":"2023-01-12T15:00:53","date_gmt":"2023-01-12T14:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7556"},"modified":"2022-12-19T13:56:00","modified_gmt":"2022-12-19T12:56:00","slug":"competencia-lectora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencia-lectora\/","title":{"rendered":"Competencia lectora: c\u00f3mo mejorarla en clase"},"content":{"rendered":"

Puede que hayas tenido buenas y malas experiencias con la lectura en tu aula. En cualquier caso, <\/span>mejorar la competencia lectora de tus alumnos<\/b> ser\u00e1 gratificante para ti y para el resto de docentes, que tambi\u00e9n notar\u00e1n el progreso. Descubre c\u00f3mo lograrlo en clase.<\/span><\/p>\n\n

[CtaModule cta_item=\u00bb6757″]<\/span><\/p>\n

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\u00a0Una definici\u00f3n de competencia lectora<\/b><\/span><\/h2>\n

Yendo de las partes al todo, toda competencia hace referencia a la <\/span>\u00abpericia, aptitud o idoneidad para hacer algo\u00bb <\/b>(RAE). En este caso, esta habilidad se aplicar\u00eda a la lectura.\u00a0<\/span><\/p>\n

La competencia lectora es una destreza ling\u00fc\u00edstica que permite la comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n de textos.<\/span><\/p>\n

 <\/p><\/blockquote>\n

Dentro de esto, podemos distinguir<\/span> tres fases o tareas<\/b>:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Leer.<\/b> Todo el proceso de descodificaci\u00f3n, es decir, conocer y reconocer las letras y sus uniones.\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. Comprender.<\/b> En el segundo paso, encontramos la relaci\u00f3n entre signo y realidad, significante y significado. As\u00ed, unimos las letras con la realidad a la que se refieren.<\/span><\/li>\n
  3. Interpretar.<\/b> Pero para lograr la competencia lectora no es suficiente con reconocer las palabras y sus realidades Debemos a\u00f1adir un tercer componente de sentido y valoraci\u00f3n personal, pues hay relaciones no expl\u00edcitas por descubrir.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Por otro lado, surge la gran duda: <\/span>\u00bfEs lo mismo competencia lectora y <\/b>comprensi\u00f3n lectora<\/b><\/a><\/span>? <\/b>En la comunidad educativa no hay acuerdo. Es decir, no est\u00e1n claras sus diferencias ni los campos en los que escoger una y otra. De hecho, se utilizan \u00abcomo sin\u00f3nimos y<\/span> describen una misma noci\u00f3n<\/b><\/a><\/span>\u00bb.\u00a0<\/span><\/p>\n

    En resumen,<\/span> la competencia lectora <\/span>se considera una competencia comunicativa<\/b> -por no decir que la m\u00e1s importante. \u00bfPor qu\u00e9? Porque la <\/span>lectura<\/b> <\/a><\/span>es la base de cualquier conocimiento y se necesita, por tanto, para desarrollar las dem\u00e1s competencias.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo mejorar la competencia lectora?<\/b><\/span><\/h2>\n

    Isabel Sol\u00e9 es una de las referencias <\/b>en la ense\u00f1anza y aprendizaje de la lectura en el mundo hispano. Tomamos algunas ideas suyas y otras del <\/span>pedagogo Juan Cruz Ripoll<\/b><\/a><\/span> para mejorar la comprensi\u00f3n lectora de tus alumnos:<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Motivarles.<\/b> La motivaci\u00f3n es un factor clave en cualquier proceso de aprendizaje. Por eso, mostrarles los <\/span>beneficios de la lectura y su utilidad<\/b> les predispondr\u00e1 para leer con mayor atenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
    2. Presentar lecturas atractivas.<\/b> Jugar\u00e1 a tu favor ofrecerles textos que les interesen, que despierten su imaginaci\u00f3n y que les hagan pensar.<\/span><\/li>\n
    3. Analizar las tipolog\u00edas textuales.<\/b> Cuanto mejor conozcan las caracter\u00edsticas propias de cada g\u00e9nero, m\u00e1s sencillo les resultar\u00e1 anticiparse a lo que se van a encontrar.\u00a0<\/span><\/li>\n
    4. Aumentar el vocabulario.<\/b> Es fundamental, pues sin vocabulario no podr\u00e1n comprender plenamente.<\/span><\/li>\n
    5. Ense\u00f1ar <\/b>estrategias de lectura<\/b><\/a><\/span>.<\/b> Tus mejores aliadas. Son como bastones en el proceso de comprensi\u00f3n, y son tan variadas que ayudan en todos los aspectos: significado literal, s\u00edntesis, inferencias, evaluaci\u00f3n\u2026<\/span><\/li>\n
    6. Fomentar la metacognici\u00f3n.<\/b> Si, conforme pase el tiempo, consigues que tus alumnos <\/span>conozcan c\u00f3mo es su comprensi\u00f3n<\/b> y las tareas que deben realizar, ellos mismos se autorregular\u00e1n durante la lectura.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      [CtaModule cta_item=\u00bb6208″]<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Actividades para el aula: primaria y secundaria<\/b><\/span><\/h2>\n

      Por \u00faltimo, son much\u00edsimas las <\/span>posibilidades para trabajar la lectura<\/b> y la competencia lectora en clase. Adem\u00e1s de las m\u00e1s tradicionales, aqu\u00ed proponemos algunas actividades concretas para desarrollar la comprensi\u00f3n lectora.<\/span><\/p>\n