{"id":7276,"date":"2022-07-19T15:00:52","date_gmt":"2022-07-19T13:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=7276"},"modified":"2022-07-11T14:44:27","modified_gmt":"2022-07-11T12:44:27","slug":"educar-con-lenguaje-positivo-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/educar-con-lenguaje-positivo-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Educar con lenguaje positivo en el aula"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00ed. No. Nunca. \u00a1Qu\u00e9 guapo est\u00e1s! \u00bfOtro suspenso? Por tu culpa. Gracias. Perd\u00f3n. Quiz\u00e1s. Adi\u00f3s. Como dice Luis Castellanos, autor de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">La ciencia del Lenguaje Positivo<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><b>las palabras<\/b> <b>\u00abactivan la vida\u00bb<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, son m\u00e1gicas. Por eso, podemos sacar partido de esta magia usando el lenguaje positivo en el aula. Aqu\u00ed tienes <\/span><b>una gu\u00eda para docentes<\/b> <b>de buenas pr\u00e1cticas de lenguaje positivo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb6733&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es el lenguaje positivo?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El lenguaje positivo es la destreza de tomar conciencia de las palabras que decimos y elegir las que muestran el lado favorable de la realidad. Parte de la premisa de que <\/span><b>las palabras tienen un poder transformador<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Son m\u00e1gicas, si las elegimos bien.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, <\/span><b>el fil\u00f3sofo Luis Castellanos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> resume as\u00ed el lenguaje positivo:<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00abCuida tu lenguaje y \u00e9l cuidar\u00e1 de ti\u00bb.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<h2><\/h2>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Lenguaje positivo sin hablar<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los profesores se pasan el d\u00eda hablando y son grandes comunicadores. Pero todo comunica, no solo las palabras. As\u00ed que hay que empezar por<\/span><b> cuidar el lenguaje no-verbal.\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La magia del lenguaje positivo comienza por:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Escuchar.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> La palabra que m\u00e1s transforma es el silencio. Deja hablar a tus alumnos. D\u00e9jate sorprender.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Actitud.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Es importante tener buena disposici\u00f3n, porque el docente es el <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aprendizaje-por-imitacion\"><b>modelo a seguir<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> de los alumnos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cuerpo.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Es el primer instrumento del maestro. Dice mucho si tu cuerpo est\u00e1 agarrotado y tenso o sereno y abierto, si te mueves <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/organizacion-del-aula\/\"><b>por el aula<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> o te atrincheras detr\u00e1s de la mesa.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Mirada.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00bfMiras a los ojos a los alumnos o lo evitas? Si los miras, \u00bfc\u00f3mo les miras? \u00bfCon reticencia o con ilusi\u00f3n?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Sonrisa.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ver que el docente sonr\u00ede, implica al alumno y lo anima a escuchar y participar.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Voz.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Cuida el volumen, la velocidad, la entonaci\u00f3n, los silencios y tus cuerdas vocales para no perder la voz.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[CtaModule cta_item=\u00bb5415&#8243;]<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Palabras habitadas vs. Palabras <\/b><b><i>killer<\/i><\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfHas calentado la voz? Comencemos a hablar. En el libro <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Educar en lenguaje positivo<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, Castellanos compara el lenguaje positivo, al que llama <\/span><b>\u00abpalabras habitadas\u00bb<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, con el negativo, <\/span><b>\u00abpalabras <\/b><b><i>killer<\/i><\/b><b>\u00bb<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Hemos tomado algunos ejemplos:<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Palabras habitadas<\/b><\/td>\n<td><b>Palabras <\/b><b><i>killer\u00a0<\/i><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Hoy puede ser un <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">gran d\u00eda<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Otro d\u00eda m\u00e1s<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Voy a darlo todo\u00a0<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Hay que aguantar<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Buenos d\u00edas, chicos, \u00bfqu\u00e9 tal est\u00e1is?<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">A callar, que empezamos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Hoy tenemos muchas cosas <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">interesantes que aprender, os <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">cuento\u2026<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Abrid el cuaderno y copiad<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed hay un error y aqu\u00ed acertaste con esta observaci\u00f3n\u00a0<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e1 mal<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Gracias<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Ya era hora<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Perd\u00f3name<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">No es mi culpa<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Dec\u00e1logo de buenas pr\u00e1cticas de lenguaje positivo para docentes<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lleg\u00f3 la hora de la magia. Aqu\u00ed tienes diez pr\u00e1cticas de lenguaje positivo para mejorar tus h\u00e1bitos ling\u00fc\u00edsticos y <\/span><b>aprovechar el poder de las palabras en el aula<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Apunta tres palabras o <strong>frases que usen habitualmente <\/strong><\/span><b>tus alumnos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora las tres palabras que <\/span><b>t\u00fa m\u00e1s digas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 tres palabras te gustar\u00eda que <\/span><b>dijesen de ti en tu funeral<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Piensa en <strong>un momento feliz de tu vida <\/strong><\/span>y n\u00e1rralo<span style=\"font-weight: 400;\"> como m\u00ednimo en 100 palabras.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lleva un <\/span><b>diario de gratitud<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en el que apuntes todos los d\u00edas tres cosas por las que des las gracias.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Crea un <\/span><b>diccionario de palabras positivas de la clase<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y anota con tus alumnos palabras que os transmitan paz y alegr\u00eda.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Escribe una <\/span>palabra o<b> frase en la pizarra<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para empezar una clase.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Haz lo mismo, pero eligiendo <\/span><b>la palabra del mes en la sala de profesores<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Anota <\/span><b>en tu casa una palabra<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> o frase que te guste.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Eval\u00faa a tus alumnos con una carta<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> contando a cada uno qu\u00e9 piensas de su curso.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva, las palabras dejan huella. Por eso el lenguaje positivo es una oportunidad para cuidar la huella que un docente puede dejar en sus alumnos. Si quieres saber m\u00e1s sobre <\/span><b>c\u00f3mo hacer de las palabras tu mejor aliado<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, el programa para secundaria de <\/span><b>comprensi\u00f3n lectora <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/entrelineas\/\"><b>Entrel\u00edneas<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> fomenta en los adolescentes el gusto por la lectura. Y en primaria, el programa<\/span> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/abrapalabra\/\"><b>Abrapalabra<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><strong> busca mejorar la comprensi\u00f3n lectora<\/strong> de los ni\u00f1os. Esto s\u00ed que es magia.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Bibliograf\u00eda\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cassany, D. (2021).<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> El arte de dar clase<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, Barcelona: Anagrama.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Castellanos, L. (2017). <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.planetadelibros.com\/libros_contenido_extra\/37\/36498_educar_EN_lenguaje_positivo.pdf\"><i>Educar en lenguaje positivo: El poder de las palabras habitadas<\/i><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Barcelona: Paid\u00f3s Educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finkel, D. (2008). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Dar clase con la boca cerrada<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, Valencia: Publicacions de la Universidat de Valencia.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El lenguaje positivo es una oportunidad para cuidar la huella que un profesor puede dejar en sus alumnos. Por eso en este art\u00edculo tienes un dec\u00e1logo de buenas pr\u00e1cticas de lenguaje positivo para docentes. Las palabras tienen un poder transformador. 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