{"id":6908,"date":"2022-04-11T15:00:24","date_gmt":"2022-04-11T13:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6908"},"modified":"2022-04-07T08:48:17","modified_gmt":"2022-04-07T06:48:17","slug":"programacion-docente-proyecto-curricular-de-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/programacion-docente-proyecto-curricular-de-centro\/","title":{"rendered":"Programaci\u00f3n docente (PCC): PEC + curr\u00edculo oficial"},"content":{"rendered":"<p><b>La programaci\u00f3n docente es el instrumento que concreta en unidades did\u00e1cticas todos los fines de un proyecto educativo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: desde el curr\u00edculo oficial legal hasta las metodolog\u00edas, pasando por los valores y la identidad del centro educativo. Elaborarlo es, sin duda, complejo. Pero muy \u00fatil. Por eso en este <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">post<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> explicamos <\/span><b>las claves para hacer la programaci\u00f3n docente con un buen Proyecto Curricular de Centro (PCC).\u00a0<\/b><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6827&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es la programaci\u00f3n docente?\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La programaci\u00f3n docente forma parte del d\u00eda a d\u00eda de los centros escolares y consiste en <\/span><b>planificar las acciones de ense\u00f1anza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en un periodo de tiempo. La programaci\u00f3n docente puede convertirse a veces en <\/span><b>una tarea ardua<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, ya que los profesores no siempre disponen del tiempo suficiente para elaborarla. Sin embargo, les facilitar\u00e1:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Concretar <\/span><b>el quehacer diario<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en el aula.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tener <\/span><b>visi\u00f3n de conjunto.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Enfocar los objetivos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">buscados.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Asegurar la coherencia <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">de la pr\u00e1ctica docente en todos los cursos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb5415&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>La receta de la programaci\u00f3n docente: PEC + curr\u00edculo oficial\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La programaci\u00f3n did\u00e1ctica se concreta en el <\/span><b>Proyecto Curricular de Centro (PCC): <\/b><span>el instrumento del que disponen los profesionales de la ense\u00f1anza de un centro para <\/span><\/p>\n<blockquote><p><b>concretar el conjunto de decisiones<\/b><span> que se han de tomar colectivamente a fin de definir los medios y las caracter\u00edsticas de <\/span><b>la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/b><span> del centro (VV. AA., 2009).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A su vez, el PCC se elabora a partir del <\/span><b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2014\/12\/26\/1105\/con\">curr\u00edculo oficial<\/a><\/span> y del <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/proyecto-educativo-de-centro\"><b>Proyecto Educativo del Centro (PEC)<\/b><\/a><\/span><b>:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>El curr\u00edculum oficial <\/b><b>es el punto de partida<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> del dise\u00f1o de la programaci\u00f3n docente. Su concreci\u00f3n corresponde al Ministerio de Educaci\u00f3n y, en el caso espa\u00f1ol, a <\/span><b>cada Comunidad Aut\u00f3noma, que decreta unos m\u00ednimos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sobre los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>El PEC detalla <\/b><b>los valores, la identidad, los fines y las prioridades de actuaci\u00f3n del centro educativo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Cada centro tiene autonom\u00eda para definir su proyecto educativo.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, en l\u00edneas generales, podemos decir que la programaci\u00f3n docente es el resultado de <\/span><b>la suma del curr\u00edculo oficial y el PEC<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de cada centro, como ilustra este dibujo:<\/span><\/p>\n<h2><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6909 size-full\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/programacion-docente-1-e1649314039352.png\" alt=\"programacion-docente\" width=\"752\" height=\"116\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/programacion-docente-1-e1649314039352.png 752w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/programacion-docente-1-e1649314039352-375x58.png 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 752px) 100vw, 752px\" \/><\/b><\/h2>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfCu\u00e1les son los elementos de la programaci\u00f3n docente?\u00a0<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para concretar la programaci\u00f3n docente, <\/span><b>el PCC define una serie de elementos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Dimensiones. <span style=\"font-weight: 400;\">Son las facetas de aprendizaje: cognitivo, afectivo o actitudinal y de acci\u00f3n o competencial. En VOCA los trabajamos como <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/bases-didacticas\/\">Cabeza, Coraz\u00f3n y Mano<\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Ofrecen una dimensi\u00f3n integral de la educaci\u00f3n y orientan los siguientes elementos.<\/span><\/b><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/competencias-clave\"><strong>Competencias<\/strong><\/a><\/span><strong>.<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> Van m\u00e1s all\u00e1 de saber y buscan <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">saber hacer<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, solucionando dilemas, problemas y situaciones de la vida.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Objetivos.<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> Son el fin del aprendizaje que se busca y espera. Ayudan a enfocar el resto de elementos: competencia, m\u00e9todo, contenido, recursos, actividades y evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Metodolog\u00edas.<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> Es la forma de ordenar y secuenciar las acciones en base a un fundamento psicol\u00f3gico, pedag\u00f3gico. Puede ser, por ejemplo, una <\/span><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/metodologias-activas-en-el-aula\/\">metodolog\u00eda activa<\/a><\/span>.\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>\u00c1reas curriculares.<\/strong> <span style=\"font-weight: 400;\">Son los campos tem\u00e1ticos con sentido propio.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Contenidos<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>.<\/strong> Es la informaci\u00f3n, que puede ser conceptual, procesal o actitudinal. Se pueden agrupar en bloques.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Actividades.<\/strong> <span style=\"font-weight: 400;\">Son las din\u00e1micas o ejercicios que plasman el aprendizaje con unas <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/tecnicas-educativas\">t\u00e9cnicas educativas<\/a><\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> concretas.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>.<\/strong> Es la valoraci\u00f3n de la consecuci\u00f3n del objetivo o aprendizaje esperado. Se concreta tambi\u00e9n en criterios de evaluaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si deseas saber m\u00e1s sobre <\/span><b>el marco legal del proyecto curricular o c\u00f3mo concretar todo esto en la programaci\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, no dudes en <strong>descargar nuestro <em>ebook<\/em> gratuito<\/strong> sobre las <\/span>Claves de un buen Proyecto Curricular de Centro (PCC)<span style=\"font-weight: 400;\">. \u00a1Que lo disfrutes!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Bibliograf\u00eda<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">MEC. (2006). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00abBOE\u00bb n\u00fam. 106, de 4 de mayo de 2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">MEC. (2020).<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00abBOE\u00bb n\u00fam. 340, de 30 de <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">diciembre<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> de 2020.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00e1nchez,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">J. C. (2011). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">La programaci\u00f3n en primaria. Orientaciones metodol\u00f3gicas y actividades did\u00e1cticas<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Madrid: Editorial CCS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">VV.AA. (2009). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Del Proyecto Educativo a la Programaci\u00f3n de Aula, <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Barcelona: Editorial <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">GRA\u00d3<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En l\u00edneas generales, podemos decir que la programaci\u00f3n docente y el Proyecto Curricular de Centro son el resultado de la suma del curr\u00edculo oficial y el PEC de cada centro educativo. <\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":6912,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[601,585,599],"class_list":["post-6908","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comprension-lectora","category-educacion-en-valores","tag-valores","tag-aprendizaje-significativo","tag-competencias"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Programaci\u00f3n docente (PCC): PEC + curr\u00edculo oficial &#8211; 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