{"id":6894,"date":"2022-02-25T15:00:59","date_gmt":"2022-02-25T14:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6894"},"modified":"2023-02-09T10:52:24","modified_gmt":"2023-02-09T09:52:24","slug":"generos-textuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/generos-textuales\/","title":{"rendered":"G\u00e9neros textuales: narrativos y descriptivos"},"content":{"rendered":"

\u00bfCu\u00e1les son los g\u00e9neros textuales m\u00e1s comunes? \u00bfC\u00f3mo distingo a qu\u00e9 g\u00e9nero se corresponde el texto que estoy leyendo? Y, a\u00fan m\u00e1s importante, \u00bfc\u00f3mo lograr que mis alumnos o mis hijos identifiquen los g\u00e9neros textuales?<\/span><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6826″]\n

 <\/p>\n

Existen muchos tipos de textos y muy distintas categorizaciones. En este <\/span>post, <\/span><\/i>intentamos describir brevemente las <\/span>caracter\u00edsticas de los principales g\u00e9neros textuales. <\/b>Veremos ejemplos de los programas de comprensi\u00f3n lectora Abrapalabra y Entrel\u00edneas. Y textos narrativos y descriptivos.<\/span><\/p>\n

Diferentes tipos de texto<\/b><\/span><\/h2>\n

Por lo general, hay una primera distinci\u00f3n global entre entre <\/span>textos literarios y no literarios<\/b>, seg\u00fan su finalidad.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nTextos literarios<\/b><\/td>\nTextos no literarios<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Finalidad<\/b><\/td>\nEntretener, contar una historia, expresar un mundo subjetivo.\u00a0<\/span><\/td>\nComunicar o exponer una idea, instruir.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Uso del lenguaje<\/b><\/td>\nEst\u00e9tico y expresivo.<\/span><\/td>\nInformativo y principalmente objetivo.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Subg\u00e9neros<\/b><\/td>\nNarrativos, l\u00edricos, dram\u00e1ticos.<\/span><\/td>\nInformativos\/expositivos, instructivos, normativos.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Ejemplos de textos<\/b><\/td>\nNovelas, canciones, poemas, obras de teatro, cuentos, f\u00e1bulas\u2026<\/span><\/td>\nNoticias, recetas, art\u00edculos cient\u00edficos, reglamentos, manuales de uso\u2026\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Precisamente, <\/span>el estudio PIRLS<\/a><\/span><\/b> (Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensi\u00f3n Lectora), habla de <\/span>dos prop\u00f3sitos de lectura<\/b>: tener una experiencia literaria \u2014textos literarios\u2014 y adquirir y usar la informaci\u00f3n \u2014textos informativos\u2014. As\u00ed que encaja perfectamente con esa distinci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Y, por otro lado, dentro de esta macroclasificaci\u00f3n, podemos <\/span>distinguir cinco tipos de g\u00e9neros<\/b>, muy extendidos en las escuelas, y que tambi\u00e9n recoge el <\/span>estudio PISA<\/a><\/strong><\/span>. Comenzamos con los narrativos.<\/span><\/p>\n

G\u00e9neros narrativos<\/b><\/span><\/h2>\n

Este primer grupo se caracteriza por:<\/span><\/p>\n