{"id":6822,"date":"2022-02-23T15:00:38","date_gmt":"2022-02-23T14:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6822"},"modified":"2022-03-18T10:56:57","modified_gmt":"2022-03-18T09:56:57","slug":"aprendizaje-emocional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/aprendizaje-emocional\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje emocional?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">En su aprendizaje, los alumnos encuentran problemas, disfrute, descubrimientos, errores, aburrimiento, desaf\u00edos estimulantes\u2026 <\/span><b>Un mundo de experiencias que va m\u00e1s all\u00e1 de la adquisici\u00f3n de conocimientos te\u00f3ricos. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, el aprendizaje emocional les puede ayudar a desarrollarse como personas y a encontrar el sentido, el disfrute y la motivaci\u00f3n en lo que hacen. \u00a1Aprender es emocionante! <\/span><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6820&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje emocional?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El aprendizaje emocional es <\/span><b>un proceso que fomenta<\/b> <b>el desarrollo personal<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> como complemento al desarrollo cognitivo y acad\u00e9mico. Su fin es educar para la vida y<\/span><b> aumentar el bienestar personal y social<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (Bisquerra, 2016).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>Educar las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> implica dos objetivos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollar <\/span><b>competencias emocionales.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Crear <\/span><b>climas emocionales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> favorables al aprendizaje y al bienestar.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por eso, a continuaci\u00f3n, explicamos qu\u00e9 son las competencias emocionales, c\u00f3mo se logra un el clima emocional; y <\/span><b>c\u00f3mo afecta esto al aprendizaje y a la motivaci\u00f3n de los estudiantes.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfCu\u00e1les son las competencias del aprendizaje emocional?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las competencias emocionales son habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada las emociones. Algunas competencias son<\/span><b> la tolerancia a la frustraci\u00f3n, el autocontrol de la ira, <\/b><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/definicion-de-empatia-para-ninos\/\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">la empat\u00eda<\/span><\/b><\/a><b> o la capacidad para generar emociones positivas.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> El aprendizaje emocional propone desarrollarlas para afrontar mejor los retos de la vida cotidiana (Bisquerra, 2000).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Seg\u00fan uno de los grupos de investigaci\u00f3n m\u00e1s famosos sobre educaci\u00f3n emocional, el <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/grop\/es\/presentacion-grop\/\"><b>GROP<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, las competencias emocionales pueden ordenarse en <\/span><b>cinco bloques que van de dentro de la persona hacia fuera:<\/b><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<h5 class=\"txt-center\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conciencia emocional<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">Regulaci\u00f3n emocional<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">Autonom\u00eda personal<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">Competencias sociales<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 class=\"txt-center\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Habilidades de vida y bienestar<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Si est\u00e1s interesado en <b>profundizar sobre las habilidades emocionales<\/b>,<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/habilidades-emocionales\"><b> este art\u00edculo<\/b><\/a><\/span> te servir\u00e1 de ayuda.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es el clima emocional?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El clima emocional es <\/span><b>el ambiente que se crea en el colegio<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> por factores como:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Estructura y organizaci\u00f3n.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> El tama\u00f1o del aula, las reglas y la disciplina.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Orden y calidad del colegio.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> La suciedad, higiene y belleza del edificio.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cultura del centro.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Creencias, valores y normas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Confianza en la <\/span><b>relaci\u00f3n profesor-alumno.<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b><span style=\"font-weight: 400;\">Confianza y regularidad en<\/span> la relaci\u00f3n con las familias.\u00a0<\/b><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>V\u00ednculo entre profesores. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">La calidad de las relaciones del claustro acad\u00e9mico.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2018\/09\/12\/el-profesorado-necesita-competencias-emocionales-para-poder-gestionar-su-bienestar\/\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">Competencias emocionales de los profesores<\/span>.<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Como modelos de conducta, los docentes deben ser los primeros en recibir educaci\u00f3n emocional.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Comportamiento de los alumnos.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Compromiso, motivaci\u00f3n, amistad, absentismo, sarcasmo, conductas disruptivas, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">bullying<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/la-educacion-emocional-para-prevenir-la-violencia\/\"><b>violencia<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En efecto, la educaci\u00f3n emocional es una herramienta para crear un <\/span><b>clima emocional favorable a la motivaci\u00f3n y al aprendizaje.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Tanto es as\u00ed que el \u00abel 75 % de las investigaciones prueban una relaci\u00f3n positiva directa o indirecta entre inteligencia emocional y rendimiento acad\u00e9mico\u00bb (Bisquerra, 2015).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb6208&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfC\u00f3mo afecta el estado emocional en el aprendizaje?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De modo que el aprendizaje emocional no solo prepara para la vida, sino que adem\u00e1s mejora el rendimiento acad\u00e9mico porque <\/span><b>aumenta la capacidad de aprender de los alumnos.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Puesto que el estado emocional afecta en el proceso del aprendizaje en cuatro dimensiones:<\/span><\/p>\n<p><b>1. Entornos de aprendizaje<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como gu\u00eda de la experiencia de los alumnos,<\/span><b> el docente es un creador de <\/b><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/entornos-de-aprendizaje\/\"><b>entornos de aprendizaje<\/b><\/a><\/span><b>.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Para ello, debe tener en cuenta cuatro factores (Garc\u00eda Retana, J. A., 2012):\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Primero, motivaciones<span style=\"font-weight: 400;\">, intereses y emociones de sus alumnos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Segundo, <strong>estilos<\/strong><b>\u00a0de aprendizaje<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de cada uno, atendiendo la diversidad del aula.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tercero, capacidades <strong>cognitivas.<\/strong><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuarto, objetivos<\/span> <b>curriculares<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>2. Proceso de aprendizaje<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Garc\u00eda Retana a\u00f1ade que <\/span><b>el propio proceso de aprendizaje es ya una experiencia emocional.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Esto es as\u00ed porque la adquisici\u00f3n, la transformaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de contenidos \u2013o sea, todo lo que compone el proceso de aprendizaje\u2013 es una acumulaci\u00f3n de experiencias inseparables de lo que las personas son y sienten (Bisquerra, 2005).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>3. Capacidad de concentraci\u00f3n<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El aprendizaje emocional da herramientas a los alumnos para que no les dominen los nervios <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/universodeemociones.com\/como-controlar-las-emociones-cuando-estudio\/\"><b>cuando estudian<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> para un examen. Adem\u00e1s, les capacita para <\/span><b>escuchar con atenci\u00f3n y en silencio. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo?<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Escuchar es una de las <\/span><b>competencias sociales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> b\u00e1sicas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La atenci\u00f3n se ejercita con algunas <\/span><b>t\u00e9cnicas de<\/b> <b>regulaci\u00f3n emocional<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estar en silencio tambi\u00e9n se puede entrenar gracias al<\/span><b> control de la impulsividad.\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><strong>\u00bfC\u00f3mo aumenta la motivaci\u00f3n el aprendizaje emocional?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, la educaci\u00f3n emocional ayuda al alumno a aprender porque <\/span><b>la emoci\u00f3n predispone a la acci\u00f3n, y est\u00e1 \u00edntimamente unida a <\/b><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/motivacion-de-tus-estudiantes\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">la motivaci\u00f3n<\/span>.<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Hay una relaci\u00f3n entre emoci\u00f3n y motivaci\u00f3n: las dos palabras vienen del lat\u00edn <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">movere<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, \u2018movimiento\u2019. Se trata, entonces, de encontrar lo que mueve a cada alumno.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por ejemplo, pueden estar m\u00e1s motivados si en el colegio se da un clima de confianza que les permite <\/span><b>desarrollar competencias emocionales como estas:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Conciencia emocional <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">para conocer sus emociones y empatizar con sus compa\u00f1eros.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tolerancia a la frustraci\u00f3n <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">para superar un problema.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Iniciativa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> para proponer ideas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>H\u00e1bito de proponerse metas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">para automotivarse y encontrar el sentido de lo que hacen.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Capacidad de <\/b><a href=\"https:\/\/www.ted.com\/talks\/mihaly_csikszentmihalyi_flow_the_secret_to_happiness?language=es\"><b>fluir<\/b><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">para disfrutar haciendo una actividad.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En consecuencia, el aprendizaje emocional y las destrezas del docente para conectar con los intereses y talentos de sus alumnos son clave para aumentar la motivaci\u00f3n. Y es necesario encontrar un equilibrio entre los talentos y la dificultad de la tarea.<\/span><b> Si es muy f\u00e1cil, se aburrir\u00e1n.<\/b> Si es muy dif\u00edcil, se frustrar\u00e1n <span style=\"font-weight: 400;\">(Cs\u00edkszentmih\u00e1lyi, 1998).<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed se muestra en la gr\u00e1fica:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6681 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo.png\" alt=\"aprendizaje-emocional\" width=\"721\" height=\"541\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo.png 800w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-775x581.png 775w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-513x385.png 513w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-375x281.png 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 721px) 100vw, 721px\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En definitiva,<\/span><b> gracias a la educaci\u00f3n emocional, el aprendizaje puede ser un momento de disfrute.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Implantar un <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/programa-de-educacion-emocional\"><b>programa de educaci\u00f3n emocional<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> en tu colegio tendr\u00e1 muchos beneficios. Dar\u00e1 herramientas a los alumnos para disfrutar del aprendizaje y generar un ambiente motivador. Los alumnos se beneficiar\u00e1n de ello, \u00a1y tambi\u00e9n sus amigos, sus profesores y sus familias!\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>B<\/b><b>ibliograf\u00eda<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bisquerra, R. (2018). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">10 ideas clave. Educaci\u00f3n emocional.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Barcelona: GRA\u00d3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bisquerra, R., P\u00e9rez, J. y Garc\u00eda, E. (2015). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Inteligencia emocional en educaci\u00f3n. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Madrid: Editorial S\u00edntesis.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bisquerra, R. (2012). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Orientaci\u00f3n, tutor\u00eda y educaci\u00f3n emocional.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Madrid: Editorial S\u00edntesis.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cs\u00edkszentmih\u00e1lyi, M. (1998). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Creatividad. El fluir y la psicolog\u00eda del descubrimiento y la invenci\u00f3n. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Barcelona: Paid\u00f3s.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Garc\u00eda, J. A. (2012) <\/span><a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/440\/44023984007.pdf\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">La educaci\u00f3n emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje.<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Revista Educaci\u00f3n. Universidad de Costa Rica.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Goleman, D. (1996).<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> Inteligencia emocional.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Barcelona: Kair\u00f3s.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El aprendizaje emocional no solo prepara para la vida, sino que adem\u00e1s mejora el rendimiento acad\u00e9mico porque aumenta la capacidad de aprender de los alumnos.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":6711,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[596,600,588],"class_list":["post-6822","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-emocional","category-educacion-en-valores","tag-mejora-personal","tag-emociones","tag-educacion-emocional"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje emocional? 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