{"id":6811,"date":"2022-02-22T15:00:40","date_gmt":"2022-02-22T14:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6811"},"modified":"2022-06-22T09:35:07","modified_gmt":"2022-06-22T07:35:07","slug":"metodologias-activas-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/metodologias-activas-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Las metodolog\u00edas activas en el aula: \u00bfcu\u00e1les son?"},"content":{"rendered":"

Las metodolog\u00edas activas centran el aprendizaje en la experiencia del alumno: <\/span>Montessori, ABP, Aprendizaje-servicio, gamificaci\u00f3n\u2026 <\/b>Estas pedagog\u00edas motivan al alumno a buscar informaci\u00f3n, a pensar en soluciones a problemas reales y a superar retos porque ve el sentido pr\u00e1ctico de lo que aprende. Si quieres aplicarlas en el aula, aqu\u00ed te explicamos <\/span>cu\u00e1les son y sus 10 principales caracter\u00edsticas.<\/b><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6752″]\n

 <\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 son y qu\u00e9 caracter\u00edsticas tienen?<\/b><\/span><\/h2>\n

Las metodolog\u00edas activas en el aula son un cambio en el paradigma de la educaci\u00f3n y se basan en el principio del <\/span>learning by doing<\/i><\/b>: aprender haciendo.<\/b> En la <\/span>pedagog\u00eda tradicional<\/b><\/a><\/span>, el profesor era el protagonista de la ense\u00f1anza. En las activas, lo es el alumno.<\/span><\/p>\n

Estas son las <\/span>10 principales caracter\u00edsticas de las metodolog\u00edas activas:\u00a0<\/b><\/p>\n

    \n
  1. El alumno es el protagonista del proceso de aprendizaje.<\/span> La educaci\u00f3n no enfatiza los conocimientos que posee y transmite el profesor, sino la experiencia del alumno.\u00a0<\/span><\/b><\/li>\n
  2. La experiencia <\/strong>es fuente de aprendizaje gracias a la curiosidad, el error y los descubrimientos.<\/span><\/li>\n
  3. Las preguntas<\/strong> importan m\u00e1s que las respuestas. El objetivo del profesor no es transmitir un bloque de contenidos acabados, sino ense\u00f1ar al alumno a hacerse buenas preguntas y a buscar las respuestas.<\/span><\/li>\n
  4. M\u00e9todo globalizado<\/b>. Se integran varias asignaturas para responder una pregunta.<\/span><\/li>\n
  5. Aprendizaje significativo<\/b>. Las metodolog\u00edas activas conectan con la vida, los conocimientos previos y los intereses del alumno.\u00a0<\/span><\/li>\n
  6. Pensamiento cr\u00edtico.<\/b> Al enfrentarse a problemas, los alumnos desarrollan <\/span>rutinas de pensamiento<\/b><\/a><\/span> para buscar nuevas alternativas y aplicar los conocimientos que saben.\u00a0<\/span><\/li>\n
  7. Competencias.<\/b> Adem\u00e1s de conocimientos te\u00f3ricos, se adquieren habilidades y actitudes porque en situaciones pr\u00e1cticas y cooperativas se aprende a \u00absaber hacer\u00bb y \u00absaber ser\u00bb.<\/span><\/li>\n
  8. Inteligencias m\u00faltiples<\/span>.<\/b><\/a> Las metodolog\u00edas activas permiten desarrollar habilidades m\u00e1s all\u00e1 de la inteligencia l\u00f3gica o la ling\u00fc\u00edstica porque proponen diferentes formas de aprender.\u00a0<\/span><\/li>\n
  9. Motivaci\u00f3n<\/span>.<\/b><\/a> El alumno se divierte, es desafiado al encontrarse con problemas y descubre el sentido de lo que aprende.<\/span><\/li>\n
  10. Evaluaci\u00f3n dirigida al proceso de aprendizaje<\/b>, no a la memorizaci\u00f3n de contenidos. Para ello, se proponen m\u00e9todos de autoevaluaci\u00f3n como un<\/span> portfolio<\/span><\/i> que escribe el propio alumno.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Estas caracter\u00edsticas se han consolidado en las \u00faltimas d\u00e9cadas, pero las metodolog\u00edas activas llevan ya tres siglos desarroll\u00e1ndose. Si te interesa entender el origen de esta pedagog\u00eda<\/strong>, te recomendamos <\/span>este art\u00edculo<\/b><\/a><\/span>. Y, a continuaci\u00f3n, te mostramos <\/span>c\u00f3mo concretar estos principios en el aula.<\/b><\/p>\n

     <\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb6208″]\n

     <\/p>\n

    \u00bfCu\u00e1les son las metodolog\u00edas activas en el aula?<\/b><\/span><\/h2>\n

    Las metodolog\u00edas activas que siguen estas caracter\u00edsticas y puedes aplicar en el aula<\/strong> son:<\/span><\/p>\n

    Montessori<\/b><\/span><\/h3>\n

    Lo fund\u00f3 a finales del siglo XIX Mar\u00eda Montessori para adaptar la educaci\u00f3n, el espacio y las tareas a las capacidades de cada ni\u00f1o. En <\/span>este m\u00e9todo<\/b><\/a><\/span> el maestro observa, acompa\u00f1a y orienta; es un gu\u00eda que deja al alumno <\/span>descubrir el mundo a partir de su curiosidad y a su propio ritmo.\u00a0<\/b><\/p>\n

    Waldorf<\/b><\/span><\/h3>\n

    Lo empez\u00f3 el fil\u00f3sofo Rudolf Steiner en 1919 para los hijos de los obreros de una f\u00e1brica llamada Waldorf, en Alemania. Puso en pr\u00e1ctica sus ideas pedag\u00f3gicas sobre <\/span>el movimiento corporal y la prioridad de las actividades art\u00edsticas<\/b> como la pintura, el modelado de barro, la m\u00fasica y el teatro. As\u00ed, fund\u00f3 la <\/span>pedagog\u00eda Waldorf<\/b><\/a><\/span> una metodolog\u00eda pionera en la educaci\u00f3n de las inteligencias m\u00faltiples.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Reggio Emilia<\/b><\/span><\/h3>\n

    Despu\u00e9s de la II Guerra Mundial en Reggio Emilia, un pueblo al norte de Italia, naci\u00f3 esta metodolog\u00eda activa que se basa en <\/span>la escucha y el respeto a los diversos lenguajes de los alumnos.<\/b> Este m\u00e9todo lo pens\u00f3 el pedagogo Loris Malaguzzi, famoso por su poema sobre <\/span>los 100 lenguajes de los ni\u00f1os<\/span>.<\/b><\/a> Tambi\u00e9n consideraba el espacio, el aula, como tercer maestro. Por eso las aulas Reggio Emilia est\u00e1n decoradas con luz y cuentan con un taller para las actividades art\u00edsticas.<\/span><\/p>\n

    Freinet<\/b><\/span><\/h3>\n

    Esta metodolog\u00eda activa, fundada por el pedagogo franc\u00e9s C\u00e9lestin Freinet, propone aprender jugando y trabajando. Freinet propuso juegos como <\/span>el texto libre<\/b><\/a><\/span>, en el que los ni\u00f1os escriben lo que quieren para contarlo a sus compa\u00f1eros; y <\/span>trabajos cooperativos como una imprenta y un huerto escolar.<\/b><\/p>\n

    Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/b><\/span><\/h3>\n

    Esta es una de las metodolog\u00edas activas m\u00e1s eficaz y m\u00e1s completa: conecta varias asignaturas para <\/span>construir un producto \u00fatil, para resolver un problema real<\/b> que importa a los alumnos y da sentido al aprendizaje. Esta metodolog\u00eda integra t\u00e9cnicas como las TICs, el aprendizaje basado en problemas y el <\/span>aprendizaje cooperativo<\/span>.\u00a0<\/b><\/a><\/p>\n

    Aprendizaje-servicio<\/b><\/span><\/h3>\n

    Esta pedagog\u00eda va m\u00e1s all\u00e1 del colegio y <\/span>une el ABP con la ciudad y el compromiso social.<\/b> Conecta las necesidades de una comunidad, el servicio y el aprendizaje \u00fatil para la vida. El alumno aprende haciendo un <\/span>servicio a la comunidad<\/span><\/b><\/a>, por ejemplo, a trav\u00e9s de una experiencia de voluntariado en una c\u00e1rcel.<\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

    Flipped Learning<\/i><\/b><\/span><\/h3>\n

    Se llama <\/span>flipped, <\/span><\/i>que en ingl\u00e9s significa del rev\u00e9s, porque este m\u00e9todo <\/span>\u00abda la vuelta\u00bb a la clase<\/span>.<\/b><\/a> Se trabajan algunos recursos fuera del aula y, as\u00ed, <\/span>se libera el tiempo de clase para fomentar la participaci\u00f3n de los estudiantes a trav\u00e9s de preguntas y discusiones.<\/b> Es una metodolog\u00eda activa porque en ella el alumno busca de manera aut\u00f3noma informaci\u00f3n a trav\u00e9s de las TICs para poder trabajar en el aula otras habilidades como rutinas de pensamiento, oratoria y competencias sociales.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Gamificaci\u00f3n<\/b><\/span><\/h3>\n

    Otra de las maneras de \u00abaprender haciendo\u00bb es jugar. Pero no solo integrando juegos en el aprendizaje, sino <\/span>transformando el aprendizaje en un juego<\/b><\/a><\/span>. En los juegos se necesita motivaci\u00f3n para superar obst\u00e1culos, se trabaja en equipo, se resuelven problemas, se investiga y, sobre todo, los alumnos se divierten.\u00a0<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Ya sea con juegos, talleres de arte o proyectos de servicio, <\/span>las metodolog\u00edas activas son muy atractivas para los alumnos y eficaces en el proceso de aprendizaje.<\/b> Aprender haciendo despierta su inter\u00e9s, les anima a crecer en <\/span>competencias<\/b><\/a><\/span> como la iniciativa y desarrollar inteligencias como la interpersonal. \u00a1En VOCA tambi\u00e9n aprendemos haciendo! De hecho, aplicamos muchas de estas metodolog\u00edas en nuestro programa de valores y educaci\u00f3n emocional Talentum<\/a><\/span><\/strong>. \u00a1As\u00ed los alumnos crecen de manera integral!\u00a0<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Bibliograf\u00eda<\/b><\/span><\/h3>\n

    Carbonell, J. (2019). <\/span>Pedagog\u00edas del siglo XXI. Alternativas para la innovaci\u00f3n educativa.<\/span><\/i> Barcelona: Octaedro Editorial.<\/span><\/p>\n

    Del Pozo, M. (2011). <\/span>Inteligencias m\u00faltiples en acci\u00f3n.<\/span><\/i> Barcelona: Colegio Montserrat.<\/span><\/p>\n

    Garc\u00eda, A. (2017). <\/span>Otra educaci\u00f3n ya es posible: una introducci\u00f3n a las pedagog\u00edas alternativas.<\/span><\/i> Albuixech: Litera libros.<\/span><\/p>\n

    Tiching Blog (2016). <\/span>Hablamos de educaci\u00f3n. Reflexiones educativas para cambiar el mundo<\/span><\/i>. Espa\u00f1a: Vicens Vives.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Las metodolog\u00edas activas en el aula son un cambio en el paradigma de la educaci\u00f3n y se basan en el principio del learning by doing: aprender haciendo.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":6885,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[585,586,587,594,599],"class_list":["post-6811","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-en-valores","tag-aprendizaje-significativo","tag-talento","tag-creatividad","tag-learning-by-doing","tag-competencias"],"yoast_head":"\nLas metodolog\u00edas activas en el aula: \u00bfcu\u00e1les son? – VOCA Editorial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Las metodolog\u00edas activas en el aula son un cambio en el paradigma de la educaci\u00f3n y se basan en el principio del learning by doing: aprender haciendo., por Top Form\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/metodologias-activas-en-el-aula\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Las metodolog\u00edas activas en el aula: \u00bfcu\u00e1les son? 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