{"id":6680,"date":"2022-09-06T15:00:24","date_gmt":"2022-09-06T13:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6680"},"modified":"2022-09-19T10:47:08","modified_gmt":"2022-09-19T08:47:08","slug":"gamificacion-en-el-aula-offline","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/gamificacion-en-el-aula-offline\/","title":{"rendered":"Los 6 pasos de la gamificaci\u00f3n en el aula \u00aboffline\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">La gamificaci\u00f3n en el aula significa transformar la experiencia de ir a clase en un juego. Y, adem\u00e1s, hay multitud de herramientas digitales que gamifican el aula con puntos, niveles y desaf\u00edos. Pero en este art\u00edculo te ofrecemos <\/span><b>seis pasos para transformar el aprendizaje en un juego sin necesidad de pantallas ni m\u00f3viles<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, es decir, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">offline<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6752&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es la gamificaci\u00f3n?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En primer lugar, \u00abjuego\u00bb en ingl\u00e9s se dice <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">game<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Y gamificar el aula no significa integrar un juego dentro de una asignatura, sino <\/span><b>transformar el proceso de aprendizaje en un juego.\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Podemos decir que<\/span><\/p>\n<blockquote><p><b>la gamificaci\u00f3n es usar t\u00e9cnicas de juegos en contextos que no son juegos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">(Werbach y Hunter, 2014).<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las t\u00e9cnicas de juegos son fundamentalmente tres elementos, <\/span><b>los PET:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Puntos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">que, aunque son recompensas simb\u00f3licas, aumentan la <\/span><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/motivacion-de-tus-estudiantes\/\"><b><span style=\"text-decoration: underline;\">motivaci\u00f3n intr\u00ednseca<\/span>.<\/b><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Emblemas <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">que otorgan un estatus a los jugadores y dan un objetivo al juego y a la acumulaci\u00f3n de puntos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Tablas de clasificaci\u00f3n <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">que contextualizan los puntos y los emblemas. Varios investigadores recomiendan hacer tablas que midan progresos en distintas facetas o tablas personalizadas, porque la competitividad excesiva puede ser desmotivadora.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, la gamificaci\u00f3n <\/span><b>aumenta la motivaci\u00f3n y la implicaci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de los jugadores en las tareas transformadas en juegos. Por eso, se aplica <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/CyPq1uwrRAc\"><b>en el mundo de la empresa<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> para motivar a los trabajadores, en el mundo del <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">marketing <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">para implicar a los usuarios con una marca y, ahora tambi\u00e9n, en el aula de primaria.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfCu\u00e1les son los elementos de la gamificaci\u00f3n en el aula?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los puntos, emblemas y tablas de clasificaci\u00f3n (PET) son los componentes b\u00e1sicos de la gamificaci\u00f3n, pero existen m\u00e1s <\/span><b>elementos necesarios para dise\u00f1ar un juego<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Es decir, hay que tener en cuenta (Werbach y Hunter, 2014):<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Din\u00e1micas<\/b><\/td>\n<td><b>Mec\u00e1nicas de juegos<\/b><\/td>\n<td><b>Componentes espec\u00edficos<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Restricciones y l\u00edmites que aceptan los jugadores<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211;<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/educando-las-emociones\/\"><strong>Emociones<\/strong><\/a><\/span><\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Narrativa<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Progresi\u00f3n<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Relaciones sociales<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Decisiones<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Desaf\u00edos<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Aleatoriedad y suerte<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Competici\u00f3n<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Cooperaci\u00f3n<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Recompensas<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Transacciones<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Realimentaci\u00f3n<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Adquisici\u00f3n de recursos<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Turnos<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Estados de victoria<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>-Puntos<\/b><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>-Emblemas<\/b><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>-Tablas de clasificaci\u00f3n<\/b><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Niveles<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Avatares<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Logros<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Misiones<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Combate<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Desbloqueo de contenido<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Regalos<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">-Equipos<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En realidad, hay multitud de <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/ejemplos-de-gamificacion-en-el-aula-de-primaria\/\"><b>ejemplos de gamificaci\u00f3n digital<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> para el aula que integran estos elementos y los relacionan entre s\u00ed. Pero si prefieres gamificar el aula <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">offline<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, sin pantallas, tendr\u00e1s que pensar como un dise\u00f1ador de juegos y <\/span><b>crear<\/b> <b>un proceso con<\/b> <b>estos seis pasos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> seg\u00fan el manual de gamificaci\u00f3n de Werbach y Hunter.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb5415&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>\u00bfCu\u00e1les son los seis pasos de la gamificaci\u00f3n en el aula <\/b><b><i>offline<\/i><\/b><b>?<\/b><\/span><\/h2>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>1. Definir los objetivos<\/b><\/span><\/h3>\n<p><b><span style=\"font-weight: 400;\">Dise\u00f1ar un juego divertido no es necesariamente eficaz si no produce los resultados que realmente necesitamos. Por eso, lo primero es formular bien qu\u00e9 queremos. Por ejemplo:<\/span><\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Que los alumnos adquieran h\u00e1bito y gusto por la lectura.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aumentar la confianza de los alumnos para con el profesor.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fomentar la asistencia a clase.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>2. Delinear los comportamientos objetivo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><b><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez sabemos por qu\u00e9 gamificar el aula, tenemos que identificar qu\u00e9 queremos que los jugadores hagan y c\u00f3mo medir los resultados. Para ello, los comportamientos objetivos tiene que ser muy concretos, por ejemplo:<\/span><\/b><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Objetivo<\/b><\/td>\n<td><b>Comportamiento deseado<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Adquirir h\u00e1bito y gusto lector<\/span><\/td>\n<td>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Elegir y llevar consigo un libro por trimestre<\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-30 minutos de lectura al d\u00eda<\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Explicar a un amigo lo le\u00eddo<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Aumentar la confianza<\/span><\/td>\n<td>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Hacer una pregunta en alto por semana<\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Formular una pregunta en privado al mes<\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Dar una clase al profesor sobre un tema que le guste al alumno\u00a0<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Fomentar la asistencia<\/span><\/td>\n<td>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Ir a clase todos los d\u00edas<\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"font-weight: 400;\">-Llegar puntual<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Escribe tantos comportamientos objetivo como se te ocurran. <\/span><b>Cuantos m\u00e1s, mejor.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Estas acciones te servir\u00e1n como <\/span><b>criterio para otorgar puntos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y, as\u00ed, cuantificar el progreso de los alumnos en el juego.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>3. Describir a los jugadores<\/b><\/span><\/h3>\n<p><b><span style=\"font-weight: 400;\">En tercer lugar, los dise\u00f1adores de juegos recomiendan segmentar a nuestros jugadores seg\u00fan tipos de jugadores. Pueden ser:<\/span><\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Conseguidores:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> les gusta el proceso de subir de nivel y obtener emblemas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Exploradores: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">les gusta encontrar nuevo contenido.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Socializadores:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> les gusta interactuar con amigos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Depredadores:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> les gusta imponer su voluntad y superar al resto de jugadores.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3n, asigna a cada tipo de jugador <\/span><b>un avatar con un nombre y una historia.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00bfQui\u00e9n es? \u00bfQu\u00e9 aficiones tiene? \u00bfCu\u00e1les son sus miedos? \u00bfY sus esperanzas y talentos? Esto servir\u00e1 para integrar una narraci\u00f3n y dar un sentido al juego.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>4. Desarrollar ciclos de actividad<\/b><\/span><\/h3>\n<p><b><span style=\"font-weight: 400;\">Los juegos suelen tener principio y final, pero no son lineales, sino que tienen ciclos de dos tipos:<\/span><\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Primero, <b>bucles de acci\u00f3n. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Las decisiones de los jugadores tienen unas consecuencias: la realimentaci\u00f3n, las recompensas, el desbloqueo de contenido, etc. Es decir, sus<\/span><b> acciones llevan a otras acciones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por ejemplo:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 90px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hacer una buena pregunta en alto en clase = 1 punto.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">10 puntos = 15 minutos m\u00e1s de recreo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">50 puntos = la clase se va de excursi\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">70 puntos = merendola.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Segundo, <b>escaleras de progresi\u00f3n. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Subir de nivel no solo implica acumular puntos, sino <\/span><b>aumentar la dificultad de los desaf\u00edos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, con los que pasamos de nivel y ganamos emblemas. Por ejemplo:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Nivel 1<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">3<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>Desaf\u00edo:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Hacer 5 preguntas en privado a tu profesor.<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>El desaf\u00edo:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> hacer 5 preguntas en alto que dejar\u00edan boquiabierto a Stephen Hawking.\u00a0<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>Desaf\u00edo: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Dar una clase a tu profesor sobre un tema que te gusta.\u00a0<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>+ Desaf\u00edo extra equivalente a 10 puntos:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> contar un chiste a tu profesor y que se r\u00eda.\u00a0<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>Reto:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Dar una clase con tu profesor.\u00a0<\/span><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><b>+ Desaf\u00edo extra equivalente a 20 puntos:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Dar una clase a tus padres sobre un tema del trimestre y evaluarles.\u00a0<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adaptar la dificultad a la destreza del alumno <span style=\"text-decoration: underline;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/motivacion-de-tus-estudiantes\/\">aumenta la motivaci\u00f3n<\/a><\/strong><\/span>.<\/span><b> Si es muy f\u00e1cil, se aburrir\u00e1n. Si es muy dif\u00edcil, se frustrar\u00e1n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (Cs\u00edkszentmih\u00e1lyi, 1998). As\u00ed se muestra en la gr\u00e1fica:\u00a0<\/span><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6681\" src=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo.png\" alt=\"gamificaci\u00f3n-en-el-aula\" width=\"600\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo.png 800w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-775x581.png 775w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-513x385.png 513w, https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/media\/Aprendizaje-emocional-Modelo-del-flujo-375x281.png 375w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/b><\/p>\n<h3><b><span style=\"color: #ffa341;\">5. \u00a1No olvidarse de la diversi\u00f3n!<\/span> <\/b><\/h3>\n<p><b><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora preg\u00fantate: \u00bfEs divertido? \u00bfMe gustar\u00eda jugar aunque no hubiese recompensas?\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: bold; color: #ffa341;\">6. Implantar los elementos de gamificaci\u00f3n apropiados<\/span><\/h3>\n<p>Por \u00faltimo, los bucles de acci\u00f3n. Son el esqueleto en el que integrar el resto de componentes para crear una experiencia global. Por ejemplo, dar de manera aleatoria a un alumno un cuaderno con preguntas inteligentes y la opci\u00f3n de hacer transacciones de puntos entre alumnos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En resumen, con estos seis pasos para gamificar el aula <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">offline <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">solo queda ponerse manos a la obra y practicar. Por supuesto, esto implica tiempo y exprimir tu <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/la-creatividad-en-la-educacion\"><b>creatividad<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, pero <\/span><b>aumentar\u00e1 la propia creatividad de tus alumnos, su motivaci\u00f3n y la mejora de los objetivos propuestos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. As\u00ed que&#8230; \u00bfte animas a gamificar el aprendizaje?<\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Bibliograf\u00eda<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cs\u00edkszentmih\u00e1lyi, M. (1998). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Creatividad. El fluir y la psicolog\u00eda del descubrimiento y la invenci\u00f3n. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Barcelona: Paid\u00f3s.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tiching Blog. (2016). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Hablamos de educaci\u00f3n. Reflexiones educativas para cambiar el mundo<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Espa\u00f1a: Vicens Vives.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Werbach, K. y Hunter, D. (2014).<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> Gamificaci\u00f3n. Revoluciona tu negocio con las t\u00e9cnicas de juegos.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Espa\u00f1a: Pearson Educaci\u00f3n S. 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