{"id":6675,"date":"2022-02-16T15:00:49","date_gmt":"2022-02-16T14:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=6675"},"modified":"2022-03-10T13:01:23","modified_gmt":"2022-03-10T12:01:23","slug":"actividades-para-el-primer-dia-de-clase-en-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/actividades-para-el-primer-dia-de-clase-en-secundaria\/","title":{"rendered":"10 actividades para el primer d\u00eda de clase en secundaria"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nuevo curso en secundaria, nuevas asignaturas y el fantasma de la Evau al fondo. Para que comiences las clases de una forma distendida y productiva, en este art\u00edculo resumimos <\/span><b>10 actividades para el primer d\u00eda de clase<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6733&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>5 actividades para que tus alumnos se conozcan mejor<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00e1s all\u00e1 de aprenderse el nombre de sus compa\u00f1eros, en secundaria puedes aprovechar algunas actividades del primer d\u00eda de clase para <strong>que tus alumnos se conozcan mejor y descubran habilidades y aficiones.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>1. Ficha personal<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El primer d\u00eda de clase, <strong>cada estudiante escribe en una hoja en blanco su nombre y la coloca en la pared<\/strong>. <\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Mientras suena la m\u00fasica, deben <strong>moverse y hablar con un compa\u00f1ero<\/strong> para conocer cuanta m\u00e1s informaci\u00f3n sobre \u00e9l, mejor. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando se para la m\u00fasica, deben buscar el papel del compa\u00f1ero y <strong>completar todos los datos que recuerden<\/strong>.<\/span>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Se repite, al menos, <strong>tres o cuatro veces<\/strong>. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, cada uno lee su ficha y debe ir diciendo si <strong>todo lo que aparece es cierto o no<\/strong>.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>2. Bingo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este bingo no es de n\u00fameros, sino de <strong>aficiones, miedos, gustos, rasgos\u2026<\/strong> Cada alumno tendr\u00e1 una ficha con varias casillas que rellenar. Se trata de que se muevan por el aula y vayan hablando con sus compa\u00f1eros, hasta completar todos los huecos. <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/studylib.es\/doc\/2671602\/bingo.-encuentra-a-alguien-que...--dina%CC%81mica-de-presentac...\"><b>Aqu\u00ed<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> puedes descargar un ejemplo.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>3. Aficiones comunes<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Otra modalidad del bingo consistir\u00eda en elaborar una ficha con los gustos de cada alumno. Es decir, completan sus datos individualmente: edad, color favorito, un miedo, un g\u00e9nero musical, una fruta; lo que se indique en la ficha. De nuevo, <\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">tienen que moverse por el aula hablando con sus compa\u00f1eros y <strong>encontrar al menos a uno<\/strong> que comparta con ellos cada uno de esos datos.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>4. Verdad o mentira<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cada alumno escribe <strong>cuatro datos verdaderos sobre \u00e9l y uno falso<\/strong>. En peque\u00f1os grupos, van leyendo sus fichas y los dem\u00e1s tienen que intentar adivinar cu\u00e1l es el falso.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">*Si lo prefieres, puedes mezclar todas las presentaciones y repartirlas aleatoriamente. Entonces, cada uno deber\u00e1 prepararse su nueva identidad y describirla delante de los compa\u00f1eros. Entre todos deber\u00e1n descubrir a qui\u00e9n corresponde esa informaci\u00f3n y discriminar las ideas falsas.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>5. Sopa de emojis<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para esta actividad del primer d\u00eda de clase, puede <strong>proyectar una imagen con muchos emoticonos<\/strong>. <\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos, uno a uno, salen a la pizarra y <strong>redondean uno relacionado<\/strong> con alg\u00fan aspecto de su vida. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Los dem\u00e1s tienen que adivinar <strong>por qu\u00e9 ha escogido ese emoticono<\/strong> haci\u00e9ndole preguntas que puedan responderse con \u00abs\u00ed\u00bb o \u00abno\u00bb. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed hasta que<strong> todos los alumnos<\/strong> hayan escogido su emoticono.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[CtaModule cta_item=\u00bb5415&#8243;]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ffa341;\"><b>5 actividades divertidas para el primer d\u00eda de clase en secundaria<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es probable que muchos de tus estudiantes ya se conozcan; por eso, puedes aprovechar su confianza para empezar el curso con algunos<strong> juegos entretenidos y de colaboraci\u00f3n<\/strong> como estos.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>6. N\u00e1ufragos<span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos deben forman grupos de n\u00e1ufragos con <strong>las caracter\u00edsticas que les diga el profesor.<\/strong> Por ejemplo, grupos de 5 personas, 2 chicos y 3 chicas, y alguien que tenga algo de color rojo. Ellos se juntan en esos grupos. Cada n\u00e1ufrago comenta:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">con qu\u00e9 <strong>dos personas<\/strong> se ir\u00eda a una isla desierta,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">qu\u00e9 <strong>objeto<\/strong> llevar\u00eda, y<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>qu\u00e9 har\u00eda<\/strong> primero al volver a tierra.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, los grupos ponen en com\u00fan sus respuestas con el resto de n\u00e1ufragos.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>7. Mural inspirador<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cada alumno piensa <strong>una frase que le guste, le inspire, le anime<\/strong>\u2026 Y la escribe de una manera creativa o art\u00edstica. Entre todos, <strong>se elabora un mural<\/strong> o una secci\u00f3n del corcho del aula con las frases motivacionales de la clase.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>8. Entrevista<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta actividad se puede realizar por parejas o en peque\u00f1os grupos. Consiste en que <strong>los alumnos se entrevisten<\/strong> mutuamente para conocer aspectos de su vida desconocidos. Pueden elegir ellos las preguntas o puedes propon\u00e9rselas. <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.aprendercolaborando.com\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/10-preguntas-para-presentarse-en-grupo-aprendercolaborandoBlog-410x1024.png\"><b>Aqu\u00ed<\/b><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> se presentan 10 preguntas interesantes para adolescentes.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>9.\u00a0<\/b><\/span><span style=\"color: #ffa341;\"><b>Discrepo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En orden, cada alumno dir\u00e1 una palabra est\u00e9 <strong>relacionada con la palabra anterior.<\/strong> Con la excepci\u00f3n de que no pueden ser palabras derivadas. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Cada vez que se dice una nueva palabra, los alumnos tienen la posibilidad de discrepar: <\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">el que crea que la palabra no tiene relaci\u00f3n con la anterior puede decir en voz alta \u00abDiscrepo\u00bb.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si la mayor\u00eda de los alumnos discrepa, la persona que hab\u00eda dicho la palabra <strong>debe volver a empezar la ronda<\/strong>.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><b>10. <\/b><\/span><span style=\"color: #ffa341;\">Bartolo,<b> Bartolo<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los alumnos se sientan en c\u00edrculo. Algunos ser\u00e1n n\u00fameros y otros formar\u00e1n una Junta Directiva: presi-dente, teso-rero y secre-tario. A la derecha del presidente se dejar\u00e1 una silla libre, que ser\u00e1 la del Bartolo y que la ocupar\u00e1 el que falle en cada ronda. La finalidad es<strong> llegar a ser presidente<\/strong>. El juego lo inicia el presidente as\u00ed:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00abPresi, Presi\u00bb (dos palmadas en los muslos)<\/strong>; \u00abn\u00famero, n\u00famero\u00bb (dos chasquidos con los dedos).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contesta el jugador de ese n\u00famero (por ejemplo, el 5): <strong>\u00abCinco, cinco\u00bb (palmadas)<\/strong>; \u00abTeso, Teso\u00bb (chasquidos). Y as\u00ed sucesivamente.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El jugador que <strong>se equivoque o tarde en contestar ocupar\u00e1 la silla de Bartolo<\/strong>, y entonces \u00e9l pasar\u00e1 a ser el n\u00famero uno, cambiando todos de puesto en orden. Pero si el que se equivoca forma parte de la junta, no ocupa la silla de Bartolo, sino que cambia su puesto con el que le ha hecho equivocarse.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por tanto, estrat\u00e9gicamente, la Junta Directiva intentar\u00e1 hacer que los numerados se equivoquen, y estos, por su parte, provocar\u00e1n que fallen los directivos para ocupar su puesto.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a1Ya has conseguido el primer d\u00eda de clase m\u00e1s divertido! Esperamos que estas actividades para el primer d\u00eda de clase en secundaria te hayan dado ideas para<strong> ir desarrollando la comunicaci\u00f3n, la colaboraci\u00f3n y la empat\u00eda en tus alumnos<\/strong>. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Sin duda, <strong>crear un buen ambiente<\/strong> en el aula les ayudar\u00e1 y <\/span><a href=\"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/motivacion-de-tus-estudiantes\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>motivar\u00e1<\/b><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #ffa341;\"><strong>Bibliograf\u00eda<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Del Pozo, M. (2011). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Inteligencias m\u00faltiples en acci\u00f3n.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Barcelona: Colegio Montserrat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lavilla, P. (2006). <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Taller de teatro: juegos teatrales para ni\u00f1os y adolescentes. <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Barcelona: Alba Editorial.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estas actividades para el primer d\u00eda de clase te pueden dar ideas para ir desarrollando la comunicaci\u00f3n, la colaboraci\u00f3n y la empat\u00eda en tus alumnos.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":6771,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","inline_featured_image":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"tags":[587,588,599,611,613],"class_list":["post-6675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comprension-lectora","category-educacion-en-valores","tag-creatividad","tag-educacion-emocional","tag-competencias","tag-motivacion","tag-adolescentes"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>10 actividades para el primer d\u00eda de clase en secundaria &#8211; 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