{"id":5676,"date":"2020-03-19T12:00:04","date_gmt":"2020-03-19T11:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/?p=5676"},"modified":"2022-04-08T08:49:46","modified_gmt":"2022-04-08T06:49:46","slug":"estrategia-clarifico-significado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vocaeditorial.com\/blog\/estrategia-clarifico-significado\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo se trabaja la estrategia Clarifico un significado?"},"content":{"rendered":"

\u00abTener buen vocabulario facilita la comprensi\u00f3n de textos\u00bb. Ripoll y Aguado coinciden en que la lectura es m\u00e1s sencilla cuanto mayor es el vocabulario del lector.<\/strong> Nuestros \u00abdiccionarios\u00bb personales se activan al leer y nos abren camino. Y se convierten en una de las estrategias de lectura<\/a><\/strong><\/span> m\u00e1s eficaces. <\/span>En este art\u00edculo te explicamos c\u00f3mo se puede trabajar la estrategia de lectura Clarifico un significado<\/strong>.<\/p>\n\n[CtaModule cta_item=\u00bb6757″]\n

<\/h2>\n

El vocabulario s\u00ed importa<\/b><\/span><\/h2>\n

Ripoll y Aguado apuntan que \u00abhay estudios que indican que <\/span>el nivel de vocabulario de los alumnos en educaci\u00f3n infantil predice su nivel de comprensi\u00f3n<\/b> lectora en los primeros cursos de educaci\u00f3n primaria\u00bb. En general, podemos destacar dos factores relevantes a la hora de comprender el vocabulario de un texto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por un lado, <\/span>el repertorio individual<\/b>.En Ling\u00fc\u00edstica se habla del \u00ablexic\u00f3n\u00bb<\/span>, <\/span><\/i>que es el conjunto de palabras que conoce un hablante, su diccionario personal, podr\u00edamos decir. As\u00ed, un adulto conoce unas 25 000 palabras de su idioma, aunque es capaz de reconocer hasta 50 000. <\/span>Los ni\u00f1os al comenzar primaria suelen conocer unas 6 000 palabras <\/b>(Boeree, 2003).<\/span><\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 afecta el vocabulario a la comprensi\u00f3n?<\/span> Cuantas m\u00e1s palabras conozca un lector, m\u00e1s significados ser\u00e1 capaz de entender <\/b>cuando lea un texto. El n\u00famero de palabras desconocidas es proporcional al grado de comprensi\u00f3n que se logra. Esto es, cuantas m\u00e1s palabras nuevas compongan un texto m\u00e1s dif\u00edcil resultar\u00e1 su comprensi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, <\/span>las herramientas para descifrar palabras nuevas. <\/b>Aunque el repertorio personal no sea muy amplio, puede que el lector disponga de otros mecanismos para reconocer significados. En otras palabras, la comprensi\u00f3n tambi\u00e9n va de la mano de la capacidad de deducir significados a partir del contexto textual o de la propia morfolog\u00eda de las palabras. Lo explicamos en el siguiente apartado.<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo clarifico un significado<\/b><\/span><\/h2>\n

Un buen lector consigue clarificar un significado cuando <\/span>integra las pistas morfo-sem\u00e1nticas de las propias palabras y del texto<\/b>, y sus conocimientos previos (Calero, 2017). Seg\u00fan ese proceso, podemos enumerar <\/span>cuatro pasos <\/b>que llevan al aprendizaje de un significado nuevo.\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Detectar la laguna<\/b> o el problema de comprensi\u00f3n. El alumno debe ser consciente de que hay algo que no comprende, para poder buscar una soluci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  2. Activar la \u00abconciencia morfol\u00f3gica\u00bb<\/b>. Se entiende por conciencia morfol\u00f3gica la <\/span>capacidad de reconocer y desgranar los constituyentes de las palabras. <\/b>Esto nos permite extraer o intuir un significado a partir de las partes de la palabra o palabras con la misma ra\u00edz. Por ejemplo, <\/span>videojuego<\/span><\/i>: \u00abvideo + juego\u00bb, `un juego en forma de video\u00b4.<\/span><\/li>\n
  3. Buscar en el texto pistas sem\u00e1nticas, <\/b>como reformulaciones, palabras relacionadas, sin\u00f3nimos, etc. \u00abUn lector, dice Calero, se implica m\u00e1s en la comprensi\u00f3n si posee herramientas de pensamiento estrat\u00e9gico que utiliza para concentrarse en supervisar, descifrar e interpretar las palabras en el contexto del texto en el que se ubican\u00bb.<\/span><\/li>\n
  4. Entrelazar todas las pistas<\/b> para \u00abconjeturar sobre su significado\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    <\/h2>\n[CtaModule cta_item=\u00bb5415″]\n

    <\/h2>\n

    Clarifico un significado en Abrapalabra<\/b><\/span><\/h2>\n

    Abrapalabra <\/span>ajusta sus textos al nivel de complejidad de cada curso<\/b> de primaria. Por ello, los alumnos se encuentran cada vez con m\u00e1s palabras nuevas y elevadas. En los primeros cursos, precisamente, el vocabulario nuevo es menor y m\u00e1s sencillo. Adem\u00e1s, <\/span>la estrategia Clarifico un significado se trabaja de tres maneras<\/b> en Abrapalabra.\u00a0<\/span><\/p>\n